客来若问子孙枝，窗间正有声吾伊。

昔人读书松竹林，今之书林乃无竹。

有松无竹何不可，松亦元同借邻烛。

十年人事桑田变，隔舍丁丁斧斤蹙。

归来窗下一灯青，夜半林空山鬼哭。

乃知艺木印岁寒，不似闭门繙故牍。

客来若问子孙枝，窗间正有声吾伊。

过去的人们读书时在松竹林中，

而现今的书林却没有竹子。

没有竹子，松树也可以，

松树也可以借邻近的烛光辅助阅读。

十年过去，人事变迁如潮水般涌动，

隔壁的家中却传来斧斤的敲击声。

回家后窗下只有一盏青灯亮着，

深夜时分，林中空荡荡，山鬼在哭泣。

我才明白艺术木材印刻岁月的寒冷，

与闭门翻阅旧书不同。

如果有客人来询问我的学问和成就，

在窗间正传出我自己的声音。

《王仪仲名其读书之所曰松林愿印一言》是宋代陈杰的一首诗词。诗中通过对读书的比喻，表达了作者对于读书的追求和思考。

这首诗通过对比过去和现今的读书环境，表达了作者对于读书的思考和感慨。过去的人们在松竹丛林中读书，而现今的书林却没有竹子，这暗示着过去读书环境的高尚和纯洁。然而，作者认为没有竹子，松树也可以替代，借邻近的烛光辅助阅读。这表达了作者对于追求知识的坚持，即使环境变化，也要寻找新的途径。

诗中描绘了时间的流逝和人事的变迁，十年过去，人事如潮水般涌动，而隔壁的家中却传来斧斤的敲击声。这种对比表达了岁月的无情和读书环境的变化，暗示着读书的困难和挑战。

诗的后半部分描述了作者回家后的景象，窗下只有一盏青灯亮着，深夜时分，林中空荡荡，传来山鬼的哭泣声。这描绘了作者在读书过程中的孤独和寂寞，以及对于知识的渴望和追求。

最后两句表达了作者对于读书成果的自豪和自信，如果有人来询问他的学问和成就，他会在窗间传出自己的声音，以回应和展示自己的学识。

整首诗通过对比和意象的运用，抒发了作者对于读书的热爱和思考。诗中表达了在不同的环境中，读书的困难和挑战，以及追求知识的决心和勇气。诗词通过简洁明了的语言，唤起读者对于读书的思考和共鸣。