读书识大体，于世无弃物。

高郎水江汉，波浪所从出。

读书识大体，于世无弃物。

谁欤戒盈满，视彼欹器侧。

如君执谦柄，我不能万一。

群公石渠上，天子正侧席。

翻然侍亲归，袍茜发黑漆。

老仙顾之笑，吾与子居越。

人生屈伸肘，犹动静语默。

非无鹤乘轩，亦有骥在枥。

忠当尽臣节，孝则共子职。

煌煌周孔意，千古照简册。

吾侪负君亲，但守不黔突。

高郎水江汉，波浪所从出。

读书识大体，于世无弃物。

谁欤戒盈满，视彼欹器侧。

如君执谦柄，我不能万一。

这首诗词以江汉之水为背景，以高秘书为主题，表达了作者对高秘书的赞叹和思考。作者通过观察水流的波澜起伏，借以比喻高秘书的才干和能力。他认为读书可以认识大体，了解世间万物，没有什么是可以被抛弃的。诗中提到要警惕过度追求功名利禄，要看清那些倾斜的器物，表示要保持谦逊的态度。作者称颂高秘书在谦虚中掌握权柄，而自己却不能做到。这表达了作者对高秘书的钦佩和自己的无奈。

群公石渠上，天子正侧席。

翻然侍亲归，袍茜发黑漆。

老仙顾之笑，吾与子居越。

人生屈伸肘，犹动静语默。

非无鹤乘轩，亦有骥在枥。

忠当尽臣节，孝则共子职。

煌煌周孔意，千古照简册。

吾侪负君亲，但守不黔突。

诗词的后半部分通过描述高秘书的身份和地位，以及作者与高秘书的交往，表达了作者对忠诚和孝道的思考。作者提到高秘书在石渠之上侍奉天子，而自己则以黑漆袍服侍于家族，展现了不同的社会地位。他提到老仙人对此微笑，表示老仙人对他们的行为持宽容态度。作者认为人生就像屈伸的手肘，有时需要行动，有时需要静默。他指出不仅有鹤乘着华丽的轿车，也有骥马在简陋的马厩，暗示要以忠诚尽到臣子的职责，以孝道履行子女的责任。最后，作者以周孔之意闪耀璀璨，照亮千古的简册，表达了对传统价值观的推崇。他表示我们作为臣子和子女，虽然承担了与君主和父母的关系，但要坚守原则，不要越过界限。

这首诗词通过对高秘书的赞美和思考，以及对忠诚和孝道的论述，展现了作者对社会伦理和价值观的思考和追求。同时，通过对不同社会地位和责任的对比，揭示了作者自己的无奈和反思。整首诗词意境清秀，语言简练，表达了作者对人生和人际关系的思索，给读者留下了深刻的印象。

苏泂（一一七○～？）（与赵师秀同龄，生年参《文学遗产》一九八三年四期《赵师秀生年小考》），字召叟，山阴（今浙江绍兴）人。颂四世孙。生平事迹史籍失载，从本集诗篇可知，早年随祖师德宦游成都，曾任过短期朝官，在荆湖、金陵等地作幕宾，身经宁宗开禧初的北征。曾从陆游学诗，与当时著名诗人辛弃疾、刘过、王楠、赵师秀、姜夔等多有唱和。卒年七十馀。有《泠然斋集》十二卷、《泠然斋诗馀》一卷（《直斋书录解题》卷二○、二一），已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑为《泠然斋诗集》八卷。