琅玕挺秀径尺盈,森森直上摩苍冥。
封培保护犹重器,岁余二十林方成。
绳绳孙子更杰出,远过鼻祖尤轮囷。
蔚然翠羽渐成葆,稚者碧玉初抽簪。
泥涂甫见露头角,意气已欲生风云。
繁枝会致凤栖止,修干能作龙飞腾。
我来其下避新暑,洒若涧壑涵层冰。
清高直亮异凡种,愿言世与山长青。
绿漪岂但为目玩,於焉观德知修身。
吾宗叡圣所宜法,如圭如璧扬休声。
新生的竹林耸立,笔直挺拔,高度已经超过尺寸,茂密的枝叶直冲苍穹。这些竹子被人精心培育和保护,已经二十多年了,如今成为一片茂盛的林木。新一代的竹枝更加出色,远超过前辈,如同鼻祖轮囷也难以比拟。翠绿的竹叶逐渐形成一片茂盛的景象,年幼的竹笋初露芽头,充满朝气,有意蓄势待发。繁茂的枝条可以吸引凤凰来栖息,坚实的竹干能够让龙飞腾跃。我来到这里,避开酷暑,感受到清凉如泉涧,仿佛水中蕴含着层层冰雪。这片竹林高洁明亮,与常人的品种有所不同,愿意告诉世人,与山相伴的生活将永远青春不衰。绿色的涟漪不仅仅是一种视觉的享受,而且从中可以观察到人的品德和修身养性。我们应该效法圣人的智慧和美德,如同珍贵的玉石一样闪耀光芒。
《坟院新篁》描绘了一片茂盛的竹林景象,并通过竹子的生长过程寄托了作者对家族传承和个人修养的思考。
诗中的竹林象征着家族的延续和发展,新一代的竹枝更加出色,超越了前辈,体现了家族的兴旺和传承。通过对竹子的描述,表达了作者对家族的热爱和对家族传统的继承之情。
同时,诗中也借竹子的成长过程,抒发了作者对个人修养和追求卓越的追求。孙子的成长超过了祖辈,象征着个人能力和才华的进步。通过对竹子枝叶的生长、竹干的坚实,以及凤凰和龙的象征,表达了作者对自身成长和追求卓越的渴望。
诗中还突出了作者对自然环境的感悟和对高尚品德的追求。作者逃离酷暑,来到竹林中感受清凉,表达了对自然环境的赞美和向往。他认为这片竹林与常人不同,具有清高明亮的特质,象征着高尚的品德和修身养性。通过观察竹林,他希望世人能够认识到美德的重要性,并向圣人学习,追求卓越。
整首诗词以竹林为主题,通过描绘竹子的成长和特质,抒发了作者对家族传承、个人修养和自然美的思考和渴望,展现了诗人对高尚品德和追求卓越的向往。它以自然的景物为载体,通过对竹子的描绘和象征的运用,表达了作者对家族和个人成长的良好祝愿,同时传递了对高尚品德和修养追求的思考。整首诗情感饱满,意境深远,展示了宋代文人对自然和人生的独特感悟。
为周翠渠题雪竹图,明代,黄仲昭,
翠壶之阳多绿竹,一一昂霄美如玉。长风吹雪压枝头,节操愈坚不少屈。
西川方伯周翠渠,襟怀不受纤尘污。节比琅玕清比雪,四海人称伟丈夫。
良工写此入图画,殷勤持赠何为者。雪宜呈瑞作丰穰,竹拟为筒恊风雅。
圣皇出治图雍熙,俗未还淳民苦饥。丈夫有道须济时,莫负平生玉雪姿。
风入松(听琴中弹樵歌),宋代,张炎,
松风掩昼隐深清。流水自泠泠。一从柯烂归来后,爱弦声、不爱枰声。颇笑山中散木,翻怜爨下劳薪。
透云远响正丁丁。孤凤划然鸣。疑行岭上千秋雪,语高寒、相应何人。回首更无寻处,一江风雨潮生。
选冠子(送歌者入闽,用月巢韵),宋代,刘埙,
暝霭迷红,水天笼晓,帆去野潮声急。离鸾独倚,巧燕双飞,忍向东风飘拆。尘销紫曲阑干,筝雁成声,顿成孤臆。叹舟回人远,钿花芗泽,悄无痕踪。
憔悴损,俊赏杜郎,多情荀令,欲写别愁无力。闽星南转,江月西沈,空拟梦来今夕。古驿荒村,谁怜腻粉风侵,松蝉云湿。但断魂烟浪,痴看桥西落日。
【越调】凭阑人 题情,元代,贯云石,
花债萦牵酒病魔,谁唱相思肠断歌?旧愁没奈何,更添新恨多。
昨日欢娱今日别,满腹离愁何处说?一声长叹嗟,凭阑人去也。
冷落桃花扇影歌,羞对青铜扫翠蛾。风流情减多,未知是若何?
情泪新痕压旧痕,心事相关谁共论?黄昏深闭门,被儿独自温。
懒对菱花不欲拈,愁理晨妆不甚タ。玉纤春笋尖,倦将脂粉添。
红叶传情着意拈,书遍相思苦未タ。诉愁斑管尖,旋将心事添。
梦里相逢情倍加,梦断香闺愁恨多。梦他憔悴他,争如休梦他。
公无渡河,明代,陈寿,
公无渡河,公竟渡河。渡河公死,公乎柰何。席其床兮黍其畴,公乎胡为而溺流。
大呼呼公公不留,心摧肠断弹箜篌。嘈嘈招不起,贤兄小姑哭无已。
妾身愿作精卫禽,衔石西山塞河水。
游东西岩(即谢安东山也。),宋代,苏轼,
谢公含雅量,世运属艰难。
况复情所钟,感慨萃中年。
正赖丝与竹,陶写有馀欢。
尝恐儿辈觉,坐令高趣阑。
独携缥缈人,来上东西山。
放怀事物外,徙倚弄云泉。
一旦功业成,管蔡复流言。
慷慨桓野王,哀歌和清弹。
挽须起流涕,始知使君贤。
意长日月促,卧病已辛酸。
恸哭西州门,往驾那复还。
空馀行乐处,古木昏苍烟。
江城子,宋代,邓肃,
酒阑携手过回廊。夜初凉。月如霜。笑问木樨,何日吐天香。待插一枝归斗帐,和云雨,殢襄王。
如今满目雨新黄。绕高堂。自芬芳。不见堂中,携手旧鸳鸯。已对秋光成感慨,更夜永,漏声长。
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