经术传家几缙绅,孙吴决策旧无人。
上将用武方留意,汝始程能遂发身。
伫展六韬登上第,更资三釜及偏亲。
两科自此增双美,何患衰宗不再振。
经术传家几缙绅,
孙吴决策旧无人。
上将用武方留意,
汝始程能遂发身。
伫展六韬登上第,
更资三釜及偏亲。
两科自此增双美,
何患衰宗不再振。
诗词通过描写侄子的优秀才能和家族光荣历史,表达了传承家风家训的重要性。经术传家几代士人,家族中素有杰出的人才。然而,孙吴之间的重要决策却无人能够做出。作者希望侄子能够成为一位杰出的官员,用自己的才干为国家和民族做出贡献。
诗中提到的“上将用武”意味着侄子具备出色的军事才能,这是一种非常重要的能力。作者希望侄子能够充分发挥自己的才干,取得出色的成绩,开创一番事业。侄子初次参加考试,如果能够顺利通过并取得好成绩,就能够奠定自己的成功之路。
诗词的后半部分描述了侄子考取功名后对家族的回报。六韬是兵法的六种基本原则,登上第一名的位置,意味着侄子才华出众。三釜是指祭祀祖先时献上的酒,偏亲则是指远房亲戚。这里表示侄子在功名有成后,会以自己的成就来祭祀祖先,并且会资助亲戚,帮助他们得到更好的生活。
最后两句表达了侄子成功后将会增添家族的光彩和美好,预示着家族将会重新振兴。诗词通过表达对侄子的殷切希望和对家族兴旺的期盼,传递出家族传承和发展的重要价值观。
《送侄赴廷试》是宋代吴芾的一首诗词。这首诗词描绘了作者送侄子参加官方考试的情景,表达了对侄子前程似锦的祝愿和对家族兴旺的期望。
这首
经术传家几缙绅,
孙吴决策旧无人。
上将用武方留意,
汝始程能遂发身。
伫展六韬登上第,
更资三釜及偏亲。
两科自此增双美,
何患衰宗不再振。
诗词通过描写侄子的优秀才能和家族光荣历史,表达了传承家风家训的重要性。经术传家几代士人,家族中素有杰出的人才。然而,孙吴之间的重要决策却无人能够做出。作者希望侄子能够成为一位杰出的官员,用自己的才干为国家和民族做出贡献。
诗中提到的“上将用武”意味着侄子具备出色的军事才能,这是一种非常重要的能力。作者希望侄子能够充分发挥自己的才干,取得出色的成绩,开创一番事业。侄子初次参加考试,如果能够顺利通过并取得好成绩,就能够奠定自己的成功之路。
诗词的后半部分描述了侄子考取功名后对家族的回报。六韬是兵法的六种基本原则,登上第一名的位置,意味着侄子才华出众。三釜是指祭祀祖先时献上的酒,偏亲则是指远房亲戚。这里表示侄子在功名有成后,会以自己的成就来祭祀祖先,并且会资助亲戚,帮助他们得到更好的生活。
最后两句表达了侄子成功后将会增添家族的光彩和美好,预示着家族将会重新振兴。诗词通过表达对侄子的殷切希望和对家族兴旺的期盼,传递出家族传承和发展的重要价值观。
吴芾(1104—1183),字明可,号湖山居士,浙江台州府人(现今浙江省台州市仙居县田市吴桥村)人。绍兴二年(1132)进士,官秘书正字,因揭露秦桧卖国专权被罢官。后任监察御史,上疏宋高宗自爱自强、励精图治。
念奴娇,宋代,张孝祥,
海云四敛,太清楼、极目一天秋色。明月飞来云雾尽,城郭山川历历。良夜悠悠,西风袅袅,银汉冰轮侧。云霓三弄,广寒宫殿长笛。
偏照紫府瑶台,香笼玉座,翠霭迷南北。天上人间凝望处,应有乘风归客。露滴金盘,凉生玉宇,满地新霜白。壶中清赏,画檐高挂虚碧。
汉宫春(重和),宋代,徐鹿卿,
吏隐南昌,问盘根几世,长子孙枝。仙风道骨如此,信不吾欺。素姿倾国,□难昏、坐觉愆期。算好与、水仙作配,又还恨不同时。
岁晚寻盟有几,早兰辞湘浦,竹谢东篱。自向月中弄影,雪里评诗。角声吹动,这一天、清兴关谁。刚唤起、赤松孤竹,此心惟许君知。
次韵潜师放鱼,宋代,苏轼,
法师说法临泗水,无数天花随麈尾。
劝将净业种西方,莫待梦中呼起起。
哀哉若鱼竟坐口,远愧知几穆生醴。
况逢孟简对卢仝,不怕校人欺子美。
疲民尚作鱼尾赤,数罟未除吾颡泚。
法师自有衣中珠,不用辛苦沙泥底。
邢太保有鹤折翼以诗伤之客有记翎经冥三韵而,宋代,王安石,
不为摧伤改性灵,静中犹见好仪形。
每怜今日长垂翅,却悔当时误翦翎。
医得旧创犹有法,相知多难岂无经。
稻粱且向人间觅,漠羡抟风起北冥。
燕衔泥,唐代,冯著,
双燕碌碌飞入屋,屋中老人喜燕归,裴回绕我床头飞。
去年为尔逐黄雀,雨多屋漏泥土落。尔莫厌老翁茅屋低,
梁头作窠梁下栖。尔不见东家黄鷇鸣啧啧,
蛇盘瓦沟鼠穿壁。豪家大屋尔莫居,骄儿少妇采尔雏。
井旁写水泥自足,衔泥上屋随尔欲。
五月八日游北禅师川登塔尽七级仆能三级而已晚过公晦偶作二首 其一,宋代,韩驹,
徐郎胸次已冰清,北寺清游更绝尘。不欲茹荤缘道友,肯来出郭是诗人。
怜君远客情能尔,看我题名墨尚新。谁有好方扶脚力,故乡归去蹋峨岷。
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