为邦何所急,劝学最留情。
数仞新儒馆,千年继武城。
梁间珍篆古,门外碧波平。
会有明伦士,培风纵鹗横。
为邦何所急,劝学最留情。
数仞新儒馆,千年继武城。
梁间珍篆古,门外碧波平。
会有明伦士,培风纵鹗横。
这首诗词以表白对国家和社会现状的担忧为出发点,隐含着对当时社会变革和教育的思考。作者首先问道:在国家面临何等紧急的情况下,什么事情是最值得我们关注和投入的?他回答说:最重要的莫过于倡导学习,因为学习是最能够引发社会转变和进步的关键。
接着,诗中出现了\"数仞新儒馆\"和\"千年继武城\"的描写,这是在描述当时新建的儒学和延续千年的武城。\"数仞新儒馆\"意味着新一代的学府正在崛起,给予人们新的知识和智慧;而\"千年继武城\"则象征着传统文化的延续和坚固,武城在这里代表着国家的根基和力量。
随后,诗中描绘了梁间的珍贵篆刻和门外的碧波平静的景象。这里的\"梁间珍篆古\"暗示了古代文化的宝贵和珍稀,篆刻作为一种传统的艺术形式,代表着中华文化的深厚底蕴。而\"门外碧波平\"则传达出宁静和安宁的意象,暗示着社会的稳定和和谐。
最后,诗中提到\"会有明伦士,培风纵鹗横\"。这表达了作者对于新一代有志于明德修身的学子的期待和鼓励。\"明伦士\"指代具有明德之才的士人,他们将会在社会中扮演重要的角色,培养良好的品德和风度,顺应时代的潮流,充满自由和创造力。
整首诗词通过对社会现状和教育的思考,表达了作者对于国家兴盛和社会进步的期望。作者呼吁人们应当重视学习,将知识作为改善社会和个人的关键,同时也寄望于新一代能够秉持明德,成为推动社会进步的中坚力量。这首诗词在表达对社会现状的思考和对未来的希望中,展现了作者的爱国情怀和对教育的重视。
廖行之(1137~1189) ,字天民,号省斋,南宋衡州(今湖南省衡阳市)人。孝宗淳熙十一年(1184)进士,调岳州巴陵尉。未数月,以母老归养。告满,改授潭州宁乡主簿,未赴而卒,时淳熙十六年。品行端正,留心经济之学。遗著由其子谦编为《省斋文集》十卷,已佚。
水调歌头(和赵用锡),宋代,陈亮,
事业随人品,今古几麾旌。向来谋国,万事尽出汝书生。安识鲲鹏变化,九万里风在下,如许上南溟。斥鷃旁边笑,河汉一头倾。
叹世间,多少恨,几时平。霸图消歇,大家创见又成惊。邂逅汉家龙种,正尔乌纱白纻,驰鹜觉身轻。樽酒从渠说,双眼为谁明。
【黄钟】昼夜乐 春,元代,赵显宏,
游赏园林酒半酣,停骖,停骖看山市睛岚。飞白雪杨花乱糁,爱东君绕地里
将诗探,听花间紫燕呢喃。景物堪,当了春衫,当了春衫。醉倒也应无憾。
【幺】利名,利名誓不去贪,听咱,曾参,曾参他暮四朝三。不饮呵莺花笑
俺,想从前枉将风月担,空赢得鬓发{髟监}。江北江南,江北江南,再不被多
情赚。夏
火伞当空暑气多,因何,因何不共泛清波?有十里香风芰荷,咱人向彩画的
船儿上坐,伴如花似玉娇娥。醉了呵,月枕双歌。月枕双歌,但唱的齐声儿和。
【幺】小哥,小哥忒恁快活,休波,真个,真个是占断鸣珂。有几个知几似
我,不受用委实图甚么?尽今生酒病诗魔。落落魄魄,落落魄魄,且恁地随缘过。秋
昨夜西风揭绣帘,恹恹恨蹙损眉尖。霜压的丹枫似染,促织儿絮的人来厌,
助离愁暮雨纤纤。意不タ,琴瑟慵拈。琴瑟慵拈,不住把才郎念。
【幺】柳青,柳青忒恁地严,偏嫌,拘钳,拘钳人等等潜潜。酒半醺栊门半
掩,恨更长再不将香篆添,空教人有苦无甜。闷似江淹,闷似江淹,独自把凄凉
占。冬
风送梅花过小桥,飘飘,飘飘地乱舞琼瑶。水面上流将去了,觑绝时落英无
消耗,似才郎水远山遥。怎不焦,今日明朝,今日明朝,又不见他来到。
【幺】佳人,佳人多命薄,今遭,难逃,难逃他粉悴烟憔。直恁般鱼沉雁杳,
谁承望拆散了鸾凰交,空教人梦断魂劳。心痒难揉,心痒难揉,盼不得鸡儿叫。
中吕·朝天子·赴约,元代,刘庭信,
夜深深静悄,明朗朗月高,小书院无人到。书生今夜且休睡着,有句话低低道:半扇儿窗棂,不须轻敲,我来时将花树儿摇。你可便记着,便休要忘了,影儿动咱来到。
简析
这支小令描写一个女子与情郎相约夜晚相会的情景。曲子对这位女子的语言和心理活动的描写大胆直露。
酹江月(和江南惜春),宋代,何梦桂,
三分春色,更消得风雨,几番零落。年少不来春老去,空负省薇阶药。燕子飞忙,杜鹃啼杀,总为谁悲乐。临春结绮,旧家何处楼阁。
一任年去年来,怅歌阑舞断,尘生帘幕。千古雷塘浑一梦,人世到头俱错。百岁心期,一春光景,付与闲杯酌。青蛇犹在,莫教雷雨飞却。
跋大庾令赵宗华时棣藏诸公帖,宋代,王迈,
数帖凡经几世藏,字漫黑暗欠装潢。
熟贤执否人千载,遗臭遗芳纸半张。
愤世疾邪成怒骂,怀忠爱直转凄凉。
吾曹留面要相见,莫使人能议短长。
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