村村畦圃艺新区,处处田庐葺旧居。
熟透晚梅红的皪,展开新箨翠扶疏。
向来矜寡犹遗秉,此去污邪又满车。
谁解续经如鲁史,为将连岁有年书。
村村畦圃艺新区,
处处田庐葺旧居。
熟透晚梅红的皪,
展开新箨翠扶疏。
向来矜寡犹遗秉,
此去污邪又满车。
谁解续经如鲁史,
为将连岁有年书。
这首诗以田舍为背景,描绘了雨后农田的景象,表达了对农村生活的关注和思考。诗人通过描述农田的变迁和农民的劳作,表达了对艰辛劳动的敬意,并对农村的美丽和宁静进行了描绘。诗中还融入了对传统文化传承和知识积累的思考,表达了诗人希望能够继续传承和记录历史的愿望。
这首诗词通过对农田景象的描绘,展示了农村生活的朴素和淳朴之美。诗中的“村村畦圃艺新区”和“处处田庐葺旧居”表达了农田的艺术之美和农民对待农田的精心呵护。诗中的“熟透晚梅红的皪”和“展开新箨翠扶疏”描绘了田园的丰收和生机勃勃的景象,给人以宁静和美好的感觉。
诗的后半部分表达了对传统文化传承和知识积累的思考。诗中的“向来矜寡犹遗秉”指的是诗人对于自己知识的珍惜和积累,而“此去污邪又满车”则表达了希望通过自己的努力来清除污浊和邪恶之物。最后两句“谁解续经如鲁史,为将连岁有年书”表达了诗人对于继续传承和记录历史的渴望,希望自己能够像古代的鲁史一样,长年累月地书写下去。
整首诗以田园景色为背景,通过细腻的描写和深入的思考,表达了对农村生活和传统文化的热爱和关怀。诗人通过自己的观察和感悟,呈现出一幅美丽而宁静的田园画卷,并表达了对历史传承和知识积累的思考和期盼。
范成大(1126-1193),字致能,号称石湖居士。汉族,平江吴县(今江苏苏州)人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手,后学习中、晚唐诗,继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神,终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
题吴门颜氏敬享亭石记,宋代,赵孟坚,
蜾臝祝类我,慈乌知反哺。
伊人矧最灵,而不以斯故。
养雏数羽毛,初志亦辛苦。
怀哉肯堂念,寥寥几千古。
君其若而人,凄怆践霜露。
钦闻先君子,清折守儒素。
何以遗后人,多文以为富。
潭潭诗书府,鱼鱼礼法度。
王槐信厚成,窦桂阴德著。
雪玉尘不缁,锺美见垂裕。
勤修不自閟,刻词流肺腑。
应无忝厥绍,锡类及咐伍。
卑飞未仰报,有泪滂如雨。
山高不碍天,水流必东注。
愿言坚此心,宜诣圣贤处。
他石或可攻,庸效南陔赋。
沁园春(同前),宋代,刘克庄,
我梦见君,戴飞霞冠,著宫锦袍。与牧之高会,齐山诗酒,谪仙同载,采石风涛。万卷星罗,千篇电扫,肯学穷儿事楚骚。掀髯啸,有鱼龙鼓舞,狐兔悲嗥。
英雄埋没蓬蒿。谁摸索当年刘与曹。叹事机易失,功名难偶,诛茅西崦,种秫车皋。栅有鸡豚,庭无羔雁,道是先生索价高。人间窄,待相期海上,共摘蟠桃。
岁时书事 其九,宋代,张侃,
心官素坦夷,幼荷父兄诏。口诵太古篇,烟村杂渔钓。
谁知贤者乐,竟坐旁人谯。偶有百鍊铜,铸作架上照。
形模虽不同,小大亦相肖。一为世所移,作事非素料。
酒中有妙理,勿学渊明笑。渊明旷荡人,行藏同荷筱。
天外有奇趣,勿学孙登啸。孙登隐逸辈,施为异常调。
万事付自然,吾方诣至妙。
南归仓卒宋忠父邀饯斋头不及赴寄别四章 其二,明代,胡应麟,
午夜携燕妓,当年赋洛神。草萦青玉案,花亚白纶巾。
上国三千骑,华堂十九人。最怜倾盖日,局促侍车裀。
水调歌头,宋代,郑庶,
千古钓台下,老尽去来人。倚空绝壁,朝暮秀色只如春。高挂瀑泉千尺,洗到云根山骨,无处着风尘。秋尽玉壶冷,别是一乾坤。
问当日,中兴将,汉功臣。云台何在,寂寞谁复记丹青。争似先生标致,长共清风明月,不减旧精神。无限兴亡意,舒卷在丝纶。
思友人诗,魏晋,曹摅,
密云翳阳景。
霖潦淹庭除。
严霜雕翠草。
寒风振纤枯。
凛凛天气清。
落落卉木疏。
感时歌蟋蟀。
思贤咏白驹。
情随玄阴滞。
心与回飚俱。
思心何所怀。
怀我欧阳子。
精义测神奥。
清机发妙理。
自我别旬朔。
微言绝于耳。
褰裳不足难。
清扬未可俟。
延首出阶檐。
伫立增想似。
尊师是桃源黄先生传法弟子常见尊师称先师灵迹…旧馆,唐代,李德裕,
后学方成市,吾师又上宾。洞天应不夜,源树只如春。
棋客留童子,山精避直神。无因握石髓,及与养生人。
读圣俞我今五十二诗感之,宋代,刘敞,
子真神仙吏,不识伤别离。忽逢旧交叹,始悟人间悲。
岁月流水逝,富贵浮云驰。徘徊抚往事,感激吐新诗。
流水难以追,浮云难以推。百年半如此,万事从可知。
且欲拂衣行,聊及鲈鱼期。君若变名姓,相逢复何时。
龚圣予号翠岩晚岁更号岩翁为赋,宋代,俞德邻,
春风桃李颜,岁寒松柏心。达人步大方,静爱无弦琴。
无弦岂堪听,弦外多遗音。世涂甚风水,对面商与参。
孤芳忌群处,散材辞众侵。霜降水归源,日旭星就阴。
浮华剥落尽,古道谁复今。吾家雁山下,翠巘高千岑。
清秋灏气塞,万里纤埃沈。安得与君去,结架聆清吟。
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