郡文学掾未宜卑,四七元勋所愿为。
归兴忽如忆鲈脍,閒心肯复恋皋比。
郑虔粱肉非无分,薛令桑榆竟自奇。
想见田园有余乐,时能寄我和陶诗。
文学官汪以南教授即将离去,
他在州郡的文学职位并不适合他的才华。
他是与四十七位元勋一起愿意效力的人,
如今他将回归故乡,兴致忽然涌上心头,
仿佛想起了美味的烤鲈鱼。
他的闲散心思会否再次留恋在郊外的比陂?
郑虔和粱肉虽然没有他的一份,
薛令竟然在桑榆树下发现了奇异之物。
我想象着田园生活的乐趣,
希望他能时常将我寄托在和陶渊明一样的诗篇中。
这首诗词是方回送别汪以南教授的作品,表达了诗人对教授离去的祝福和思念之情。诗中通过描绘教授个人的境遇和内心感受,以及对田园生活和诗歌创作的向往,展现了方回对自然和人文的热爱,以及对传统文化和诗词艺术的追求。
这首诗词以质朴自然的语言表达了方回对汪以南教授的送别之情。诗人通过对教授的职位和心境的描绘,展示了教授才华横溢、不愿将自己局限于官场之中的精神风貌。诗中提到的四十七位元勋,可见教授的志向和追求,并且表达了诗人对教授的赞赏和祝福。
诗中描绘了教授即将回归故乡的喜悦之情,以及他对田园生活和自然的向往。烤鲈鱼和比陂是田园生活中的情景,诗人通过这些描写,表达了对教授将要体验的宁静和乐趣的祝愿。诗中还提到了郑虔、粱肉和薛令,这些人物或事物代表了不同的命运和人生境遇,与教授的选择形成了对比,凸显了教授独特和与众不同的品质。
最后,诗人希望教授能够将他寄托在和陶渊明一样的诗篇中,表达了对教授诗歌创作的期望和崇敬之情。这也体现了方回自己对诗歌的热爱和对传统文化的传承与发扬的追求。
这首诗词以简洁明快的语言表达了情感,通过对具体事物的描写和隐喻的运用,展示了作者丰富的情感表达能力和对自然、人文的敏锐触觉。同时,诗中的思想内涵和情感表达也具有一定的哲理和思考价值,使人对生活、人性和文化的关系产生深思。
(1227—1307)宋元间徽州歙县人,字万里,号虚谷。幼孤,从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道,似道败,又上十可斩之疏。后官知严州,以城降元,为建德路总管。寻罢归,遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》,又选唐宋以来律诗,为《瀛奎律髓》。
重游龙泉寺,清代,刘鸿儒,
溽暑郁我怀,携朋寻高爽。出城见南山,幽况夙所赏。
龙泉久神异,风雨灵泽广。别来二十年,老健喜重往。
密树结层阴,峭壁当沆漭。㟏岈䆗窱入,薜萝分披上。
蹑翠陟其巅,大千指诸掌。法王宝地尊,霞光罗万象。
景趣犹如昔,理会顿殊曩。探无悟无极,阅有谢有攘。
临兹诸缘空,耳目余清响。留连恣遐瞩,浩浩神气朗。
桃源勿劳思,舍此将焉访。
渔家傲(太后庆八十,诏书到,再和孔纯老),宋代,王之道,
老老恩波今及老。诏书前日新颁到。视膳慈宁先嗜好。隆孝道。慕逾五十前王少。
想见天颜温色笑。东朝上寿称觞了。易俗功深神且妙。来窈窕。德齐任姒消骄傲。
赠刘方处士,唐代,吕岩,
六国愁看沉与浮,携琴长啸出神州。拟向烟霞煮白石,
偶来城市见丹丘。受得金华出世术,期于紫府驾云游。
年来摘得黄岩翠,琪树参差连地肺。露飘香陇玉苗滋,
月上碧峰丹鹤唳。洞天消息春正深,仙路往还俗难继。
忽因乘兴下白云,与君邂逅于尘世。尘世相逢开口希,
共论太古同流志。瑶琴宝瑟与君弹,琼浆玉液劝我醉。
醉中亦话兴亡事,云道总无珪组累。浮世短景倏成空,
石火电光看即逝。韶年淑质曾非固,花面玉颜还作土。
芳樽但继晓复昏,乐事不穷今与古。何如识个玄玄道,
道在杳冥须细考。壶中一粒化奇物,物外千年功力奥。
但能制得水中华,水火翻成金丹灶。丹就人间不久居,
自有碧霄元命诰。玄洲旸谷悉可居,地寿天龄永相保。
鸾车鹤驾逐云飞,迢迢瑶池应易到。耳闻争战还倾覆,
眼见妍华成枯槁。唐家旧国尽荒芜,汉室诸陵空白草。
蜉蝣世界实足悲,槿花性命莫迟迟。珠玑溢屋非为福,
罗绮满箱徒自危。志士戒贪昔所重,达人忘欲宁自期。
刘方刘方审听我,流光迅速如飞过。阴b2果决用心除,
尸鬼因循为汝祸。八琼秘诀君自识,莫待铅空车又破。
破车坏铅须震惊,直遇伯阳应不可。悠悠忧家复忧国,
耗尽三田元宅火。咫尺玄关若要开,凭君自解黄金锁。
赋得花藤药合寄颍阴故人,唐代,朱昼,
藤生南海滨,引蔓青且长。剪削为花枝,何人无文章。
非才亦有心,割骨闻馀芳。繁叶落何处,孤贞在中央。
愿盛黄金膏,寄与青眼郎。路远莫知意,水深天苍苍。
春归怨·问春为谁来,宋代,周端臣,
问春为谁来、为谁去,匆匆太速。流水落花,夕阳芳草,此恨年年相触。细履名园,闲看嘉树,蔼翠阴成簇。争知也被韶华,换却诗人鬓边绿。小花深院静,旋引清尊,自歌新曲。燕子不归来,风絮乱吹帘竹。误文姬、凝望久,心事想劳频卜。但门掩黄昏,数声啼鴂,又唤起、相思一掬。
次韵简林绍先诸友三首 其一,宋代,俞德邻,
宦路风波渺望洋,几人赤马旦蒙霜。便便懒是誇经笥,嗑嗑从渠笑酒囊。
花柳春风朝步屧,菰蒲春水夜鸣榔。人间别有桃源路,肯为浮荣替戾冈。
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