松庭散朝日,棘户启秋风。
鹄鹭纷来下,旌旗俨未攻。
驰词看倚马,余力送征鸿。
逸足谁先到,孤标想暗空。
晶荧双镜并,高下片言公。
老病方耽睡,飞沉一梦中。
早晨,松树庭院中散发着朝阳的光芒,
荆棘篱笆门启迎着秋风。
鹄鹭纷纷飞落下来,
旌旗整齐地未被动摇。
士子们急忙上马,
争相奔赴考场,我竭尽全力送行。
谁能率先抵达目的地,
我孤标想象着空旷的场面。
晶莹明亮的双镜并排放置,
高低位置上的言辞公正无私。
我年老体弱,不禁沉沉入睡,
在飞沉的梦中。
这首诗描绘了苏辙观赏士子考试的场景,并表达了他对士子们的祝福和自己的感慨。诗中的松庭散朝日、棘户启秋风,通过自然景物的描绘,烘托出朝阳初升、秋风乍起的清新气息,给人以朝气蓬勃的感觉。
诗中的鹄鹭纷来下,旌旗俨未攻,描绘了考场上熙熙攘攘的场面,士子们纷纷前来应考,旌旗整齐,秩序井然。苏辙自己则以驰词看倚马、余力送征鸿的姿态,为士子们加油助威,希望他们能够有好的表现,取得成功。
诗中的逸足谁先到,孤标想暗空,表达了苏辙的感慨和自省。他意识到自己的年纪已经老去,身体也不再健康,无法像年轻的士子们一样充满活力。他用孤标想象暗空的形象,表达了自己的无奈和对年轻时光的怀念。
晶荧双镜并,高下片言公,描绘了考场上的评判标准应该是公正无私的,评判士子们的成绩应该是客观的。这里的晶荧双镜可以理解为指考试的评卷标准,高下片言则是指评卷的准则公正无私。
最后两句老病方耽睡,飞沉一梦中,表达了苏辙年老体弱的状态,他在这个瞬间进入了一个梦乡,将自己的思绪和情感都沉浸在其中。
整首诗通过对士子考试场景的描绘,表达了对士子们的祝福和对自己的感慨,同时也传递了一种对士子们拼搏奋斗的敬佩之情。诗中运用了自然景物和人物形象,通过细腻的描写和深邃的意境,展现了作者对士子们的关注和对时光流转的思考。整首诗抒发了作者个人的情感和对士子们的期望,同时也体现了对公正评判和客观标准的追求。
苏辙(1039—1112年),字子由,汉族,眉州眉山(今属四川)人。嘉祐二年(1057)与其兄苏轼同登进士科。神宗朝,为制置三司条例司属官。因反对王安石变法,出为河南推官。哲宗时,召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏,历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣,出知汝州,贬筠州、再谪雷州安置,移循州。徽宗立,徙永州、岳州复太中大夫,又降居许州,致仕。自号颍滨遗老。卒,谥文定。唐宋八大家之一,与父洵、兄轼齐名,合称三苏。
和沈文甫仪宾所寄清虚堂韵诗,明代,沈周,
湖南有洲金作沙,国宾翼翼开新衙。草堂叠嶂都尉昼,名园烂锦杨妃花。
不矜富贵念贫贱,珠唾远落寒翁家。白头老拙后生鄙,语言可恶还如鸦。
如何泛爱使我悚,其意过借其辞葩。知因宗谊漫好好,痛痒岂藉他搔爬。
我家豚犬皆碌碌,惩彼不学胸徒挝。尊翁有是子有是,健羡不足还成嗟。
天南引睇数千里,飞鸟灭没空云霞。
忆父禹都,清代,林以宁,
晓登百尺楼,遥望中条山。天际有白云,日夕自往还。
去来何寥邈,引领难追攀。谁云生女好,少长违亲颜。
岂不眷庭闱,安能事间关。问寝久疏阔,视膳良以艰。
回步循南陔,踯躅涕汍澜。
霜天晓角(祭双庙乐章),宋代,杨均,
初献
丹楹转月。金绣纷幢钺。勋在有唐宗社,人千载、仰英烈。
维辰嗟尽节。故里昭虔揭。临御雍雍来下,歆初荐、俎羞洁。
亚献
当年宋壁。血拥河流赤。全护东南形胜,百易万、五神力。
人心同奋激。立此生民极。哀角载歌霜晓,奭斗琼、圣容怿。
终献
忠忱谊愊。对越如丹赤。缅想遗风余烈,犹身见、古颜色。
惟馨非黍稷。穆穆歆明德。簟滟芳彝须醉,回云旞、佑乡国。
江城子(和),宋代,无何有翁,
小年底死踏槐忙。叹蝉声,早斜阳。今夕何年,白骨照沙场。天上人间都是梦,石中火,镬中汤。人如今且免秀,误才康。驰大马,试长枪。说与儿门,书里有膏梁。万万古来同一月,斫不尽、广寒香。
于承明作与弟士龙诗,魏晋,陆机,
牵世婴时网。驾言远徂征。
饮饯岂异族。亲戚弟与兄。
婉娈居人思。纡郁游子情。
明发遗安寐。晤言涕交缨。
分途长林侧。挥袂万始亭。
伫眄要遐景。倾耳玩余声。
南归憩永安。北迈顿承明。
永安有昨轨。承明子弃予。
俯仰悲林薄。慷慨含辛楚。
怀往欢绝端。悼来忧成绪。
感别惨舒翮。思归乐遵渚。
引极三首。怀潜君,唐代,元结,
海浩淼兮汩洪溶,流蕴蕴兮涛汹汹。下何有兮人不闻,
深溢漭兮居潜君。彼潜君兮圣且神,思一见兮藐无因。
思不从兮空踟蹰,心回迷兮意萦纡。思假鳞兮鲲龙,
激沆浪兮奔从。拜潜君兮索玄宝,佩元符兮轨皇道。
闰十一月十一日病酒不能扶头忽得成父弟书继,宋代,赵蕃,
北风将雪昼成阴,冷屋閒窗偃卧深。
百虑欲醒还皎皎,白头高拥更岑岑。
诗从岭外来双璧,书自江东得万金。
得友似斯真足慰,有兄如我竟何任。
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