拾青紫本一经时,得夫由来信可惊。
美玉固应不未识,千钧何自俗能轻。
马曹寂寞心空在,骥子昂藏骨更清。
稳步烟霄迟速耳,笔端梦觉已花生。
捧起青紫色的古书,一经阅读,感到其中的内容令人惊叹。
美丽的玉石自然不会被人忽视,千斤重的物品又怎会被俗人轻视。
马曹的心境孤独而空虚,
骥子(指杰出的马匹)的骨骼更显精纯。
我步履稳健地登上云霄,耳朵感受到了迟缓而快速的旋律,
触摸笔端,梦境已然苏醒,创作如同开花般生动。
《周航定国携诸公所赠诗求次韵》这首诗词表达了诗人对珍贵文物、卓越才华和创作灵感的赞叹和珍视之情。
诗中的青紫书本代表了珍贵的文化遗产,作者读到其中的内容,感到惊叹不已。美玉和千钧则象征着卓越的才华和价值,不应该被平庸的人轻视。
马曹和骥子分别代表平凡和卓越。马曹心境寂寞而空虚,而骥子则展现出高贵纯粹的品质。
诗人自比登上云霄,以稳健的步伐追寻创作的旋律,感受着一种迟缓而快速的节奏。他触摸笔端,创作的梦境已经苏醒,抒发了对创作灵感的渴望和创作过程的愉悦。
这首诗词以简洁明快的语言描绘了诗人对珍贵文化遗产和卓越才华的赞美之情,同时表达了对创作灵感的追求和创作过程的喜悦。
诗中运用了对比手法,通过对青紫书本、美玉和千钧的描述,突显了它们的珍贵和卓越,强调了珍视和重视这些宝贵的东西。马曹和骥子的对比则进一步凸显了卓越与平庸之间的区别。
诗人通过描绘自己登上云霄、步履稳健的形象,表达了对创作灵感的追求和对创作过程的享受。最后一句以梦觉已花生的意象,形象地表达了创作的灵感如同鲜花一般绽放的景象。
整首诗词通过简练的语言和生动的形象描绘,表达了对珍贵文物、卓越才华和创作灵感的珍视和追求。同时,诗人的自我比喻和意象的运用增强了诗词的艺术感染力,使读者在阅读时能够感受到作者对文化传承和创作过程的热爱和敬畏之情。
总体而言,这首诗词以简练而深刻的语言,通过对珍贵文物、卓越才华和创作灵感的描绘,传达了对宝贵事物的珍视和对创作过程的喜悦。读者在欣赏这首诗词时,可以从中感受到作者对文化传承和创作的深情厚意,以及对卓越与平庸之间的思考和追求。
韩元吉(1118~1187),南宋词人。字无咎,号南涧。汉族,开封雍邱(今河南开封市)人,一作许昌(今属河南)人。韩元吉词多抒发山林情趣,如〔柳梢青〕\"云淡秋云\"、〔贺新郎〕\"病起情怀恶\"等。著有《涧泉集》、《涧泉日记》、《南涧甲乙稿》、《南涧诗余》。存词80余首。
莆田陈比部怡老园其子中允君索赋,明代,欧大任,
昭代西曹彦,儒林起大名。业从漆简授,法以竹书精。
鲍氏骢堪继,于门驷可行。挂冠神武蚤,卜筑木兰清。
乐志园初辟,尊生世已轻。相才推叔向,家学得玄成。
紬史衣簪盛,囊经侍从荣。人传彤管事,天适白鸥情。
宪老歌三寿,临雍召五更。谁知沧海上,南极一星明。
摸鱼儿(邵清溪赋,效颦谩作),宋代,何梦桂,
把心期、半生孤负。玉堂元在何处。朱弦弹绝无人听,空操离鸾烈女。遇不遇。休更问、悠悠世事都如许。人生草露。看百岁勋名,青铜宾影,抚剑泪如雨。
知谁语。落落江空岁暮。人间一梦今古。雷塘十里斜阳外,野草寒鸦无数。身世寓。聊尔耳、江山有恨谁堪付。冰心更芳。都说与梅花,参横月落,一醉且归去。
【南吕】醉太平 寄情,元代,查德卿,
钗分凤凰,衾剩鸳鸯,锦笺遗恨爱花香,写新愁半张。晚妆楼阁空凝望,旧
游台榭添惆怅,落花庭院又昏黄,正离人断肠。春情
东风柳丝,细雨花枝,好春能有几多时?韶华迅指。芭蕉叶上鸳鸯字,芙蓉
帐里鸾凰事,海棠亭畔鹧鸪词,问莺儿燕子。
楼台管弦,院落秋千,香风淡淡月娟娟,朱帘半卷。香消玉腕黄金钏,歌残
素手白罗扇,汗溶粉面翠花细,倚阑人未眠。
春风管弦,夜月秋千,调风弄月醉花前,把花枝笑捻。千金曾许如花面,半
生未了看花愿,一春长费买花钱。风流少年。清名
先生子陵,隐者渊明,南州旧隐老云卿,为清高显名。一个向七里滩曾受君
王聘,一个向五柳庄终受彭泽令,一个向百花洲不受宋朝征,与巢由共清。
周巨寺,宋代,李复,
长杨夹通津,修竹带北冈。
寻行不知远,时闻芝术香。
渡溪陟翠巘,松柏高苍苍。
木杪见栌檐,塔庙居上方。
盘步曲折峻,入门庭宇荒。
道人貌清羸,趺坐临朝阳。
手持天竺书,贝叶翻金光。
炉残柏子烧,龛续明灯长。
见我默不语,举杖鸣匡床。
以示清静观,妙出转徒乡。
我从绝塞来,尘侵两鬓霜。
形骸久颠顿,思逐归鸟藏。
偶来叩禅扃,夐与人世忘。
金篦刮病膜,清冰沃烦肠。
铁牛耕石田,海底种扶桑。
超然越初地,青莲泥中芳。
挟文薛君自赋五首克己读书安贫择交训子为题,宋代,程公许,
士能知尚友,岂必尽同时。
杂鲍兰胥化,亡羊路或岐。
醴甘知易绝,丝素亦奚悲。
可以交难择,而忘伐木诗。
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