简学中诸生

作者:苏辙(宋代)

泮水秋生藻荇凉，莫窗灯火乱萤光。

图书粗足惟须读，菽粟才供且自强。

羽龠暗催新节物，弦歌不废近诗章。

腐儒最喜南迁后，仍见西雍白鹭行。

灯火图书菽粟自强羽龠节物诗章腐儒喜南迁

诗文译文

泮水中的藻荇在凉爽的秋天生长，

窗外的灯火不要乱闪烁的萤火虫光。

厚重的图书必须要阅读，

贫瘠的土地只有通过自身努力才能变得富饶。

翎箹（羽毛和竹制的乐器）暗暗地催促着新的季节和物产的到来，

琴弦和歌声并不会被近代的诗章所废弃。

腐朽的儒者们最喜欢南迁之后的环境，

仍然可以看到西雍地区的白鹭鸟在飞行。

诗文赏析

这首诗词通过对不同主题的描绘，展现了苏辙对教育、文化和社会状况的思考和观察。

首先，诗人描述了泮水秋天的景色。泮水是一片古老的水域，藻荇在秋天茂盛生长，给人一种凉爽的感觉。然而，诗人警示人们不要被窗外闪烁的灯火所迷惑，而要专注于精神世界的提升。这里的灯火和萤火虫光可以象征着外在的诱惑和浮华，而窗内的图书则代表知识和智慧，需要被阅读和领悟。

其次，诗人提到了菽粟，这是一种常见的粮食作物。他指出，只有通过个人的努力，才能从贫瘠的土地中获得丰收，这也暗示了人们在求知和修养方面需要自我奋斗。

接着，诗人通过羽龠和弦歌两个意象，表达了文化和艺术的重要性。羽龠代表音乐艺术，暗示着新的季节和物产的到来，意味着文化的繁荣。弦歌则代表文学艺术，表明诗歌在近代依然具有重要的价值，不应被轻视或废弃。

最后，诗人提到了腐儒和南迁。腐儒指的是守旧的儒者们，他们喜欢南迁之后的环境，暗示他们偏爱南方的文化氛围。然而，诗人指出，即使在南方，他们仍然可以看到西雍地区的白鹭鸟在飞行。这里的白鹭鸟可以象征着高尚的品质和文化，暗示着文化的传承和延续。

整首诗词通过对自然景色、知识、文化和社会现象的描绘，表达了苏辙对教育和文化的重要性以及对知识的追求的思考。诗人强调了通过读书和自我奋斗来提升自己，并表达了对传统文化的珍视和对近代文化的批判。整体而言，这首诗词展示了苏辙对教育、文化和社会进步的关注，鼓励人们注重知识修养和追求真正的价值。

苏辙

苏辙（1039—1112年），字子由，汉族，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年（1057）与其兄苏轼同登进士科。神宗朝，为制置三司条例司属官。因反对王安石变法，出为河南推官。哲宗时，召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏，历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣，出知汝州，贬筠州、再谪雷州安置，移循州。徽宗立，徙永州、岳州复太中大夫，又降居许州，致仕。自号颍滨遗老。卒，谥文定。唐宋八大家之一，与父洵、兄轼齐名，合称三苏。