沿岸城廓开翠屏,南山毓秀欲腾云。
寺院宝塔耸苍吴,江上群峰排众青。
沽酒自作太白醉,凭栏独向曲江斟。
风流江左令何处,吊古吟诗谁解听。
登上谢公楼,
沿着岸边城廓,翠绿的屏风展开。
南山孕育着优美的景色,欲朝云中腾升。
寺院和宝塔高耸在苍茫的吴地,
江上的群峰青翠排列。
沽酒自斟自饮,仿佛陶渊明陶醉般地。
独自倚栏,望向曲江,倾注心意。
江左的风流佳人在何方?
吊古咏史,吟诗作赋,有谁能够领悟?
这首诗词描绘了登上谢公楼后的壮丽景色,以及诗人的情感表达。诗人首先描述了城市的景色,城廓如同一道翠绿的屏风,南山的美景仿佛要冲破云端。接着,诗人提到了寺院和宝塔,它们高耸在苍茫的吴地,江水上的群峰青翠排列,展现出大自然的壮丽景色。在这样的环境中,诗人自斟自饮,仿佛陶渊明般陶醉于美景之中。他独自倚栏,望着曲江,倾注自己的心意。最后两句表达了诗人对江左风流佳人的思念,以及他吊古咏史、吟诗作赋的心境,希望有人能够领悟他的。
《登谢公楼》以其清新淡雅的笔触,展现了壮丽的自然景色和诗人的情感。诗中的描写详实生动,通过城市、山川、寺庙等元素的描绘,使读者仿佛置身于诗人所经历的美景之中。诗人借景抒情,表达了对美景的赞美和对江左风流佳人的思念之情。整首诗词通过自然景色的描绘,以及诗人内心的感受,展示了作者对美的追求和对人生的思考。
此外,诗中还体现了诗人的豪情和对古人文化的吊古之情。诗人自斟自饮,沽酒自作太白醉,表达了他对自由自在的追求,仿佛陶渊明一般超然物外。最后两句表达了诗人对江左风流佳人的思念,以及他吊古咏史、吟诗作赋的心境,希望有人能够理解他的和情感。
总体而言,《登谢公楼》以其自然的描绘和细腻的情感表达,展现了作者对自然美景和传统文化的热爱。读者在阅读这首诗词时,可以感受到诗人对美的追求和对人生的思考,同时也能够领略到诗人的豪情和对古人的敬仰之情。这首诗词在描绘景物的同时,融入了作者的感情和思考,使读者在阅读时得以产生共鸣,并引发对美、自由和传统文化的思考。
邹应龙(1173-1245年),又作应隆,字景初,泰宁城关水南街人。南宋官员。端明殿大学士,签书枢密院事、参知政事。
广州州学记系诗,宋代,蒋之奇,
诸侯之学,是谓泮水。诗人所颂,鲁侯戾止。献馘于是,献囚于是。
采芹则美,饮酒维旨。淮夷来服,觓弓搜矢。其挚维何,元龟象齿。
区区鲁邦,陋无足纪。维泮之兴,功烈如彼。下逮郑国,学校不修。
青青子衿,莫肯来游。谁欲毁之,侨吉厥犹。视其所召,药之则瘳。
我得吾师,实获所求。首善于京,其速置邮。矧在守长,宣化承流。
德音不昭,维职之忧。番禺之学,莫原所作。岁月其绵,栋楹腐恶。
藩级板夷,屋垣圮剥。图像之威,弗丹弗雘。圣经不谈,束置高阁。
讲席其虚,维尘漠漠。譬彼弗殖,萎其将落。于嗟斯民,谁启谁觉。
释老二氏,尚能尊师。岂伊吾儒,曾是弗为。道废若此,莫或耻之。
振而起诸,岂不在兹。爰命鸠材,僝工以时。肇新两序,翼如翚飞。
载辟祠庭,奂其轮而。颐指而化,鬼设神施。乃延师生,来燕来处。
匪怒伊教,载笑载语。笾豆有践,殽核维旅。以妥以侑,礼仪具举。
济间多士,进退规矩。夏弦春诵,各得其所。相彼错薪,有擢维楚。
遐不作人,成是才谞。在汉循吏,时则文翁。修起学宫,成都市中。
常衮在闽,讲导从容。士比内州,岁贡以充。贤不天成,有养自蒙。
谁谓越远,齐鲁同风。憬彼夷蛮,来顺来从。南交厎宁,猗学之功。
一萼红(夜闻南妇哭北夫),宋代,刘天迪,
拥孤衾,正朔风凄紧,毡帐夜生寒。春梦无凭,秋期又误,迢递烟水云山。断肠处、黄茅瘴雨,恨骢马、憔悴只空还。揉翠盟孤,啼红怨切,暗老朱颜。
堪叹扬州十里,甚倡条冶叶,不省春残。蔡琰悲笳,昭君怨曲,何预当日悲欢。谩赢得、西邻倦客,空惆怅、今古上眉端。梦破梅花,角声又报春阑。
水调歌头 舟次扬洲和人韵,宋代,辛弃疾,
落日塞尘起,胡骑猎清秋。
汉家组练十万,列舰耸高搂。
谁道投鞭飞渡?忆昔鸣髇血污,风雨佛狸愁。
季子正年少,匹马黑貂裘。
今老矣,搔白首,过扬州。
倦游欲去江上,手种橘千头。
二客东南名胜,万卷诗书事业,尝试与君谋。
莫射南山虎,直觅富民侯!
用老谢丈立春韵赠周文显蕃与文显以癸巳岁是日相识始有倡酬故及之,宋代,赵蕃,
时序飞腾不贷人,相从还此赋迎春。祇言世态有凉燠,须信吾曹无故新。
长句能同李白好,为儒未许贾山醇。两郎玉立仍难弟,谁道先生解久贫。
送朱天锡童子,宋代,张景脩,
黄金满籯富有余,一经教子金不如。
君家有儿不肯娱,口诵七经随卷舒。
渥洼从来产龙驹,鸑鷟乃是真凤雏。
一朝过我父子俱,自称穷苦世为儒。
雪窗夜映孙康书,春陇昼荷儿宽锄。
翻然西入天子都,出门慷慨曳长裾。
神童之科今有无,谈经射策皆壮夫。
古来取士凡数涂,但愿一一令吹竽。
甘罗相秦理不诬,世人看取掌中珠。
折腰未便赋归欤,待君释褐还乡闾。
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