童年未解读书时,诵得郎中数首诗。四海烟尘犹隔阔,
十年魂梦每相随。虽披云雾逢迎疾,已恨趋风拜德迟。
天下无人鉴诗句,不寻诗伯重寻谁。
童年未解读书时,我背诵了郎中的数首诗。
尽管四海烟尘仍然遥远,但过去的十年中,我的思魂常常与他相伴。
虽然我克服了种种困难,披荆斩棘,但我对他的崇敬之情仍然迟迟未能及时表达。
尽管我已经厌倦了为名声追逐,但我却仍然深感自己的进步远远不足。
在这个世界上,找不到一个人能够真正欣赏我的诗句,我不再去寻找什么“诗伯”,因为他的重要性已经超越了其他所有人。
《赠岑郎中》表达了诗人戎昱对于他童年时代读诗背诵的情感,以及他对一位郎中(古代官职)的崇敬之情。诗人通过自己的成长历程,表达了对时光流转的感慨,对过去时光的追忆以及对人生价值的思考。诗中充满了自省和感慨,同时也暗示了对于追求名声与荣誉的矛盾心态。最后两句表达了诗人对于自己诗才的自信,却也流露出对于没有真正赏识自己的人们的失望,从而凸显了诗人的孤独和对于真正理解的渴望。
这首诗表达了戎昱内心的多种情感,如对童年时光的怀念、对成长和时间流逝的感慨、对诗人自身才华的自信以及对于世人不理解的愤懑。诗人以深沉的情感描绘了自己在少年时期读诗的情景,通过“童年未解读书时”这句来回溯自己的成长经历,体现了对过去时光的情感联系。
诗中的“四海烟尘犹隔阔,十年魂梦每相随”表达了诗人对于时空距离的感受,虽然时光流逝,但他的思念仍然与往昔相伴。而“虽披云雾逢迎疾,已恨趋风拜德迟”则表达了诗人对于自己追求名声和成就的努力,但却感到自己的成就远远不够,同时也暗示了他对于时机把握的遗憾。
最后两句“天下无人鉴诗句,不寻诗伯重寻谁”表达了诗人的自信和失望。诗人自信地认为自己的诗才是难以被世人所理解和鉴赏的,暗示了自己的独特和超越。然而,他也感到无人真正能够欣赏他的诗句,从而流露出孤独和失望。整首诗通过自我反省和情感的抒发,展现了诗人对于人生意义和自我价值的思考。
戎昱,(744~800)唐代诗人。荆州(今湖北江陵)人,郡望扶风(今属陕西)。少年举进士落第,游名都山川,后中进士。宝应元年(762),从滑州、洛阳西行,经华阴,遇见王季友,同赋《苦哉行》。大历二年(767)秋回故乡,在荆南节度使卫伯玉幕府中任从事。后流寓湖南,为潭州刺史崔瓘、桂州刺史李昌巙幕僚。建中三年(782)居长安,任侍御史。翌年贬为辰州刺史。后又任虔州刺史。晚年在湖南零陵任职,流寓桂州而终。中唐前期比较注重反映现实的诗人之一。名作《苦哉行》写战争给人民带来灾难。羁旅游宦、感伤身世的作品以《桂州腊夜》较有名。
水调歌头(游三洞),宋代,曹冠,
我本方壶客,飘逸离凡尘。胸中万卷,谈笑挥翰墨通神。不慕巢由隐迹,不羡皋夔功业,出处两无心。坦荡灵台净,廛隐胜云林。
念生平,喜旷达,事幽寻。登临舒啸,惟有风月是知音。雅爱金华仙洞,一派苍崖飞瀑,四序景常新。遐想赤松子,来为醒冲襟。
晋江左宗庙歌十一首 其五 歌中宗元皇帝,魏晋,曹毗,
运屯百六,天罗解贯。元皇勃兴,网罗江汉。仰齐七政,俯平祸乱。
化若风行,泽犹雨散。沦光更耀,金辉复焕。德冠千载,蔚有馀粲。
清风十韵,宋代,钱惟演,
溽暑迎秋尽,凉飔逗晓回。
起蘋初淅沥,猎桂更徘徊。
欲引长烟素,微飘画烛煤。
坠桐侵玉井,拂柳度章台。
已觉云翘动,还惊月幌开。
鲛帘移乱影,瑶瑟泛余哀。
扇掩藏鸾羽,荷倾侧露杯。
正当河正界,不待雨东来。
自好抟垂翼,宁劳起死灰。
楚宫谁第赋,宋玉最多才。
路出祝融背仰见上封寺遂登绝顶,宋代,张栻,
我寻西园路,径上上封寺。
竹舆不留行,及此秋容霁。
磴危霜叶滑,林空山果坠。
崇兰供清芬,深壑递幽吹。
不知山益高,但觉冷侵袂。
路回屹阴崖,突兀耸苍翠。
故应祸融尊,群峰拱而侍。
金碧虽在眼,勇往讵容憩。
绝顶极遐观,脚力聊一试。
昔游冰雪中,未尽登临意。
兹来天宇肃,举目净纤翳。
远迩地遁形,高低同一视。
永惟元化功,清浊分万类。
运行有机缄,浩荡见根柢。
此理复何穷,临风但三喟。
次韵奉和蒋元甫雍瑞兰诗兼贺诞孙,宋代,赵公豫,
名花不与众为行,特向瑶阶献吉祥。一干亭亭标异彩,数枝灿灿发幽香。
高怀直与同清艳,雅韵犹能并洁芳。积厚流光邀美报,兰孙应瑞庆华堂。
节妇吟,宋代,苏籀,
君不见迥妙殊怜世绝尘,脱足褰帷韫玉人。
藕丝帖体沈香熨,清瘦纤柔伤九春。
勒芳戢翠妍无偶,啧啧拳拳徐叩叩。
洁馁何尝羡汙饫,令淑专贞绝难有。
绿樽翠杓稽留举,林下閒情风韵度。
单羇抛掷几星霜,琐卑胁胁蓬茨伍。
里邻深入敩嚬诧又夸,伧翁讵堪眉斧加。
想当然尔霸勾践,岂竢再顾倾夫差。
云霞拢抹振琼璫,茜穠蕙转婉清扬。
此翁南郭坐忘趣,道眼不玷慵来妆。
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