潮来鱼网高,潮去鱼网收。
士生那无学,学则德业优。
湖泊潮汐起伏高,
潮退渔网收拢牢。
士人若无所学习,
学习则德业突出。
《观湖》是宋代丘葵创作的一首诗词。这首诗以观察湖泊潮汐现象为背景,表达了一种关于学习和修养的思考。
《观湖》通过观察湖泊潮汐现象,传达了深层次的思考。诗中的湖泊潮汐起伏高,潮退渔网收拢牢,揭示了自然界中变化的规律和秩序。这种规律性的变化,与人们的学习和修养息息相关。
诗中提到士人,意指有志于学习和修身的人。诗人表达了一种观点,即士人如果没有学习,就无法提升自己的修养。通过学习,士人能够获得知识和技能,塑造自己的品德和道德。当士人真正努力学习时,他们的德业将会脱颖而出,成为社会中的优秀人物。
这首诗词通过对潮汐和学习的对比,寓意深远。潮汐的起伏高低象征着世事的变化,而学习则代表了个人的成长和进步。诗人通过湖泊潮汐的景象,呼唤士人要重视学习,以提升自己的学识和品德。只有通过不断学习,士人才能在德业上取得卓越的成就。
这首诗词以简洁明了的语言传达了丰富的思想内涵,表达了对学习和修养的重要性的呼唤。它激发了读者对于个人成长和社会进步的思考,具有启迪人心的意义。
泉州同安人,字吉甫。早年有志朱子之学,亲炙于吕大圭、洪天锡之门。杜门励学,不求人知。宋亡,居海屿中,因自号钓矶翁。元世祖闻其名,遣御史奉币征聘,不出,赋诗见志。年八十余卒。有《易解义》、《书解义》、《诗解义》、《春秋解义》、《周礼补亡》及诗集。
余初除西掖适斋惠诗以二甥相继縯纶为喜安行,宋代,楼钥,
漕台生处寝之床,丛桂还分一叶芳。
红药阶边怀老谢,桃花观里忆刘郎。
首烦贤舅书增喜,想见慈亲色更康。
无忌安能真酷似,愿从外氏借余光。
梦到沙州奉怀殿下,唐代,佚名,
一从沦陷自天涯,数度恓惶怨别家。将谓飘零长失路,谁知运合至流沙。
浪漫有幸达人主,惟恨天才遇尚赊。日夕恩波沾雨露,纵横顾盼益光华。
光华远近谁不羡,常思刷羽抟风便。忽使三冬告别离,山河万里诚难见。
昨来魂梦傍阳关,省到敦煌奉玉颜。舞席歌楼似登陟,绮筳花柳记跻攀。
总缘宿昔承言笑,此夜论心岂暂闲。睡里不知回早晚,觉时只觉泪斑斑。
登卢龙山在观后云晋中宗所名,明代,王世贞,
琳宫寂寂掩玄关,列柏层层径可攀。似闻司马江东日,分得卢龙塞上山。
万雉低昂朝旭后,千林出没午阴间。欲问阅江楼记处,露台元自惜民艰。
流河驿农家林亭颇得幽趣,来时曾舣舟散步,归舟复经其地,溪柳摇落、秋风送凉,感时纪行、复题二绝 其二,清代,斌良,
瓜庐掩映带坡陀,燕燕差池尾掠波。稻刈葵烹场圃净,柴门云水较前多。
寿王君万年伯母,明代,苏升,
锦江碧浪何汪洋。瞿塘汹涌势莫当。溯源岷岭初滥觞。
溁流骏发占灵祥。岷之族氏谁最扬。琅琊伟业垂青箱。
参军往筮信非常。从川合淮流转长。徵庭先生閒义方。
韫奇蓄懿滋温良。读书万卷探归藏。青藜夜半犹悬光。
一毡自托清且凉。爵衔三鳝登公堂。德钜秩小福未央。
有子葳蕤轶凤凰。迹腾碧汉瞻辉煌。花县遍栽桃李香。
孙为鷟鸑仍跄翔。旭日照射云锦章。来游上苑随鹓行。
庭阶仪舞瑞虞唐。永怀世德夫何忘。水木缅邈积馀庆。
赠诗绚烂盈缣缃。金茎仙液看瀼瀼。鸿碑驰锡风遐方。
游万里桥南刘氏小园,宋代,陆游,
佳园寂无人,满地梅花香。
闲来曳拄杖,腊月日已长。
朱桥架江面,栏影摇波光。
奇哉小垂虹,梦破鲈鱼乡。
汀鹭一点白,烟柳千丝黄。
便欲唤钓舟,散发歌沧浪。
可怜隔岸人,车马日夜忙。
我归门复掩,寂历挂斜阳。
寻龙山纪游,近现代,刘雄,
蠹鱼生涯亦堪伤,左绵春色可断肠。力疾寻胜就山水,已见四野菜花黄。
小艇欹侧入溶洞,石壁嵚嵜出剑铓。移时舍舟即平地,石磴高下曲径长。
穿行颇觉折腰累,豁然开朗透天光。百舌竞春啼不住,日影筛金撒林篁。
拾级以登得古镇,具体而微民俗彰。传闻布景供戏剧,生世何殊戏一场。
山中石林称壮观,瑶草奇花共芬芳。虎踞龙蹲态各异,茧足未碍遍徜徉。
才探深谷名忘忧,又上高亭号望乡。俯瞰城郭小如丸,江流似带失洋洋。
我今客舍逾一纪,行年亦复四十强。百无一用更无成,蹉跎唯得两鬓霜。
转念蜉蝣在天地,何足芥蒂齐得丧。鼎鼎百年休自苦,有山便登水便航。
残莲花(后首一作张林诗),唐代,崔橹,
倚风无力减香时,涵露如啼卧翠池。
金谷楼前马嵬下,世间殊色一般悲。
不耐高风怕冷烟,瘦红欹委倒青莲。
无人解把无尘袖,盛取残香尽日怜。
前相国赞皇公早葺平泉山居暂还憩旋起赴诏命作镇浙右辄抒怀赋四言诗十四首奉寄 其十三,唐代,裴潾,
山嵇之旧,刘卢之恩。举世莫尚,惟公是敦。哀我蠢蠢,念我谆谆。
振此铩翮,扇之腾翻。斯德未报,祇誓子孙。
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