君到西湖四月天,酴醾过后藕花前。
却看梅子垂金弹,恰映杨花铺白氈。
掷帽袁耽无复戏,著鞭祖逖有谁先,姑苏傥见平反使,生涩休言有此篇。
君到西湖四月天,
酴醾过后藕花前。
却看梅子垂金弹,
恰映杨花铺白氈。
掷帽袁耽无复戏,
著鞭祖逖有谁先,
姑苏傥见平反使,
生涩休言有此篇。
这首诗词描绘了作者在四月的西湖欣赏景色的情景。诗人以花酒过后、荷花初开的时节为背景,通过对梅子垂金般的美景和杨花铺满白氈的景象的描绘,表达了作者对春天美丽景色的感叹和赞美之情。诗词中还融入了对历史人物的借鉴和对城市景观的描写,使整首诗词更加丰富和有趣。
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这首诗词描绘了作者在四月的西湖欣赏景色的情景。诗人以花酒过后、荷花初开的时节为背景,通过对梅子垂金般的美景和杨花铺满白氈的景象的描绘,表达了作者对春天美丽景色的感叹和赞美之情。诗词中还融入了对历史人物的借鉴和对城市景观的描写,使整首诗词更加丰富和有趣。
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这首诗词以西湖四月的景色为背景,通过对花酒、荷花、梅子和杨花的描绘,展示了春天的美丽和生机。梅子垂金弹,形容梅花盛开时的景象,给人以美好的视觉感受。而杨花铺满白氈,则给人以柔软和宁静的感觉,形成了对比。这种对自然景色的描绘,使读者仿佛置身于春天的花海之中,感受到了大自然的美妙。
此外,诗词中还出现了袁耽、祖逖等历史人物的名字,这是作者借用历史典故,表达自己对英雄事迹的敬佩和对历史的思考。姑苏傥见平反使的描述,则暗示了作者对不公平待遇的批判和对正义的呼唤。通过这些历史人物和事件的点缀,诗词在描绘自然景色的同时,也展现了作者对社会现实的关注和反思。
整首诗词用较简练的语言表达了作者的情感和思想,展示了他对自然美景和历史人物的独特观察和体验。通过对诗词的,读者可以感受到作者的情感表达和思想感悟,同时也可以领略到春天景色的美丽和历史的厚重。
(约公元一一六二年前后在世)生卒年均不详,约宋高宗绍兴末前后在世。绍兴进士。试中教官。入为太府丞,轮对论京西湖南北户及士大夫风俗,高宗嘉纳。提举广西市舶,以亲老求便郡,知衡州,盗望风帖息。擢潼川路转运使,盐酒虚额,久为民害,深请蠲除之。守令贪污,即劾奏。虞允文贻书,称其“不畏强御,思济斯民,挺然之操,未见近比。”后以朝散大夫致仕。爱居东湖之胜,筑室曰明秀,终老其中。深著有文集十卷,今存二卷,《四库总目》传于世。
满江红(张总领□□生日六月十八日),宋代,魏了翁,
有美人兮,招不至、几回凝伫。应只为、家山自好,不堪他顾。忙里抽头真得计,闲中袖手看成趣。念从前、出处总无心,天分付。
云冉冉,更吞吐。泉活活,无朝暮。与自家意思,一般容与。月壑晓寒垂叶露,风窗午睡连山雨。看苍颜、白发两闲人,摩今古。
善哉行 其二,两汉,曹操,
自惜身薄祜,夙贱罹孤苦。
既无三徙教,不闻过庭语。
其穷如抽裂,自以思所怙。
虽怀一介志,是时其能与!
守穷者贫贱,惋叹泪如雨。
泣涕于悲夫,乞活安能睹?
我愿于天穷,琅邪倾侧左。
虽欲竭忠诚,欣公归其楚。
快人由为叹,抱情不得叙。
显行天教人,谁知莫不绪。
我愿何时随?此叹亦难处。
今我将何照于光曜?释衔不如雨。
仲弟借书持要不谨护有损为之覆背葺还,宋代,赵孟坚,
昔闻勤读者,三度绝韦编。
读书书已破,书则有肺肝。
摘实咀其华,发挥事业间,
伊惟事精研,整束悬牙签。
缥囊手未触,慨是龙泉言。
虎子畜溪鱼,汝懵未凿专。
胡策追元方,纷纷探简编。
抱书手不龟,面壁缚枯禅。
靴化例随水,竟负一郗还。
季也怒生瘿,我惭家训颜。
愿季无衔怒,凤楼修则完。
嗟嗟仁义谏,束湿何由痊。
颠倒幸尔存,柿叶风掀揿。
糊老饱九炊,纸捣翼拟蝉。
翻翻事兼两,滑腻好且坚。
手凿具有兹,秋露无重妍。
旧书百回读,训佩坡老仙。
请季事斯语,慎勿高阁悬。
因怜数匮藏,徒疥小印存。
浮云忽白衣,世事无不然。
眼底不自快,封闭何取焉。
所贵得之心,亦可忘蹄筌。
又怜囿大块,华好竟饱鲜。
一饱膻聚蝇,曷与千古传。
纤云飞四散,皎月标中天。
上平西(甲申岁西度道中作),宋代,韩玉,
折腰劳,弹冠望,纵飞蓬。笑造化、相戏穷通。风帆浪桨,暮城寒角晓楼钟。暗借霜雪鬓边来,惊对青铜。
萧闲好,何时遂,门横水,迳穿松。有无限、杯月襟风。区区个甚,帝尧堂下足夔龙。不如闻早问溪山,高养吾慵。
寄题徐郎中鄱阳高居望云台,宋代,苏颂,
子牟在江海,心存魏阙下。
君居虽远方,不忘朝廷者。
筑室负郊郭,虚堂连广厦。
浮梁江湖间,风物最萧洒。
官罢得优间,一到休车马。
开轩命宾客,棋壶杂觞斝。
园亭助登览,山川入骚雅。
霄汉不可跂,惓惓谁能舍。
目睇西北云,丹成此倾泻。
出还拥旌旟,归复傲林野。
真得吏隐趣,岂累荣名假,
宦游羁绁中,适意如君寡。
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