西风黄叶埽空庭,舞鹤翩翩堕雪翎。
一阵清风通鼻观,木犀亭下读骚经。
西风吹落黄叶空庭院,舞动的鹤雪白羽翩翩。清风吹来,使人心旷神怡,我在木犀亭下阅读骚经。
这首诗词以秋天的景色为背景,通过描绘西风吹落黄叶的场景,展现了秋天的凄美和寂寥。黄叶随风飘落,落在空旷的庭院中,似乎弥漫着一种孤寂的氛围。舞动的鹤白羽如雪,在空中翩翩起舞,给人带来一丝生机和活力。
清风吹来,带来了清新宜人的气息,使人感到心旷神怡。这里的清风不仅仅是自然界的风,更象征着文化和思想的氛围。作者坐在木犀亭下,静静地阅读骚经,这是一种对古代文化的追溯和思考。骚经是中国古代文化中的经典之作,通读骚经,可以启迪心灵,给人以启迪和思考。
整首诗词通过对秋天景色的描绘和对音乐和文化的思考,展示了作者内心对自然和古代文化的热爱和追求。通过这些景象和思考,诗人表达了对自然的独特的感悟和对古代文化的敬仰之情。
这首诗词以简洁明了的语言描绘了秋天的景色和氛围,通过对自然景象的描绘,表达了作者对自然和古代文化的热爱和追求。读者在这首诗词时,可以感受到秋天的凄美和寂寥,体验到清新宜人的气息,同时也被鼓舞去追寻和思考古代文化的价值和意义。
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这首诗词以秋天的景色为背景,通过描绘西风吹落黄叶的场景,展现了秋天的凄美和寂寥。黄叶随风飘落,落在空旷的庭院中,似乎弥漫着一种孤寂的氛围。舞动的鹤白羽如雪,在空中翩翩起舞,给人带来一丝生机和活力。
清风吹来,带来了清新宜人的气息,使人感到心旷神怡。这里的清风不仅仅是自然界的风,更象征着文化和思想的氛围。作者坐在木犀亭下,静静地阅读骚经,这是一种对古代文化的追溯和思考。骚经是中国古代文化中的经典之作,通读骚经,可以启迪心灵,给人以启迪和思考。
整首诗词通过对秋天景色的描绘和对音乐和文化的思考,展示了作者内心对自然和古代文化的热爱和追求。通过这些景象和思考,诗人表达了对自然的独特的感悟和对古代文化的敬仰之情。
这首诗词以简洁明了的语言描绘了秋天的景色和氛围,通过对自然景象的描绘,表达了作者对自然和古代文化的热爱和追求。读者在这首诗词时,可以感受到秋天的凄美和寂寥,体验到清新宜人的气息,同时也被鼓舞去追寻和思考古代文化的价值和意义。
裘万顷,孝宗淳熙十四年(1187)进士(明嘉靖《江西通志·人物志》)。光宗绍熙四年(1193)授乐平簿(《慈湖年谱》卷一)。宁宗嘉定六年(1213),召除吏部架阁。七年,迁大理寺司直,寻出为江西抚干,秩满退隐西山。十二年再入江西幕,未及一月卒于官所。
游长安诸寺联句·长乐坊安国寺·红楼联句(,唐代,段成式,
重叠碎晴空,余霞更照红。蝉踪近鳷鹊,鸟道接相风。
--张希复
苔静金轮路,云轻白日宫。壁诗传谢客,门榜占休公。
--段成式
行香子,宋代,王诜,
金井先秋,梧叶飘黄。几回惊觉梦初长。雨微烟淡。疏雨池塘。渐蓼花明,菱花冷,藕花凉。
幽人已惯,枕单衾冷,任商飚、催换年光。问谁相伴,终日清狂。有竹间风,尊中酒,水边床。
沁园春(寿婺州陈可齐九月九日),宋代,姚勉,
四海中间,第一清流,惟有可齐。看平生践履,真如冰玉,雄文光焰,不涴尘埃。无佑诸贤,纷纷台省,惟有景仁招不来。狂澜倒,独中流砥柱,屹立崔嵬。
挂冠有请高哉。但清庙正需梁栋材。便撑舟野水,出航巨海,有官鼎鼐,无地楼台。制菊龄高,看萸人健,万顷秋江入寿杯。经纶了,却驭风骑气,阆苑蓬莱。
依韵和襄阳王源叔龙图见寄,宋代,范仲淹,
高车赴南岘,敝郊主东道。
风采喜一见,布素情相好。
屈指四十秋,于今岁寒保。
我起为君寿,善颂复善祷。
愿尽杯中物,薄言理可到。
君子贵有终,功名非必早。
期端卿大夫,所尚贤而老。
世虑久乃周,圣门深已造。
与君誓许国,无忝于祖考。
洁如凤食竹,乐若鱼在藻。
安得长相亲,时时一绝倒。
不忘平生期,明月满怀抱。
迁村居二首,唐代,李洞,
移居入村宇,树阙见城隍。云水虽堪画,恩私不可忘。
猿涎滴鹤氅,麈尾拂僧床。弃逐随樵牧,何由报稻粱。
歌乐听常稀,茅亭静掩扉。槎来垂钓次,月落问安归。
远客传烧研,幽禽看衲衣。眼前无俗事,松雨蜀山辉。
游景灵宫,宋代,刘攽,
汉家祈年宫,玉宇黄金阶。回廊起层城,高阁横苍崖。
觚棱拂星斗,广除霁尘霾。清渠寒泉交,盛夏凉风湝。
火云赤宇宙,道涂若燔柴。幸兹清凉游,复此朋友偕。
前殿朝众灵,瑄玉兹禋柴。顾予尘土姿,进拜增慄斋。
扫庭有馀洁,酌水欣素怀。并坐俯坚珉,长吟翳高槐。
丹青四壁画,权舆自轩娲。千年羽化人,志怪非齐谐。
始知慕神仙,自顾轻形骸。圣贤几吹吷,寒暑一病痎。
学道赖远复,养生知有涯。悟真觉理胜,适志忘事乖。
伯阳推谷神,庄叟称安排。英风摩盖壤,遗躅欣吾侪。
飞云肆冥鸿,拘井嗤沈蛙。虚心自兹得,归去颜色佳。
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