当年分得月中胎,八岁精神愈觉开。
小学路头方谨入,平生根脚要深培。
家贫只问子贤否,父老何妨兄教来。
须识此身关系大,莫如流俗赴波颓。
当年分得月中胎,
八岁精神愈觉开。
小学路头方谨入,
平生根脚要深培。
家贫只问子贤否,
父老何妨兄教来。
须识此身关系大,
莫如流俗赴波颓。
《朝归生日》是宋代诗人陈著的一首诗词。这首诗描绘了作者在成长过程中的思考和追求,展现了他对人生道路和家庭教育的理解。
当年分得月中胎,
八岁精神愈觉开。
小学路头方谨入,
平生根脚要深培。
家贫只问子贤否,
父老何妨兄教来。
须识此身关系大,
莫如流俗赴波颓。
这首诗词的表达了作者对自身成长的回顾和思考。诗的开篇,作者回忆起自己在出生时就被赋予了一种与众不同的命运,被形容为\"月中胎\",暗示了他在众人中的独特性。其后描述了他在八岁时精神逐渐开放,意识到自己需要在学业上努力,要在人生道路上扎根并不断深耕。
接下来,诗中提到了作者的家境贫寒,但他认为家庭的贫穷与否并不重要,更关键的是看子女是否有才能和品德。作者认为,即使家境贫寒,也不应该因此而忽视子女的教育。他以父老和兄长的身份来教育自己,强调了家庭教育的重要性。
最后两句表达了作者对人生的深刻理解。他认为,我们应该认识到自己的身份与责任的重大意义,不应该轻易随波逐流,被现世的浮华和颓废所迷惑。这是一种对儿时经历和成长道路的思考,呼吁人们不忘初心,坚守自己的信念,不被外界的诱惑和迷惑所左右。
这首诗词展现了陈著对个人成长和家庭教育的重视。他通过回顾自己的成长经历,强调了教育的重要性,无论是来自家庭还是其他渠道。他的观点体现了对传统价值观和道德准则的坚守,以及对个体在社会中的责任和使命的思考。整首诗词感情深沉,寓意深远,给人以启示和思考。
(一二一四~一二九七),字谦之,一字子微,号本堂,晚年号嵩溪遗耄,鄞县(今浙江宁波)人,寄籍奉化。理宗宝祐四年(一二五六)进士,调监饶州商税。景定元年(一二六○),为白鹭书院山长,知安福县。
和何子应夜读书,宋代,冯时行,
轩顼握元气,尧舜法令疏。
三王备文物,古意渐欲无。
周平一东辙,列国异车书。
祖龙失云雨,大汉天为谟。
后更十数姓,年历几千余。
沧海屡清浅,兴亡如合符。
生平笑书簏,远览资良图。
滑净一棐几,万代忽森如。
佳处仍三复,此意良不虚。
岂无太乙来,青藜夜相呼。
挈我游太初,天地和蜗庐。
以思不如学,圣言岂欺予。
洞仙歌令,宋代,欧阳修,
情知须病,奈自家先肯。天甚教伊恁端正。忆年时、兰棹独倚春风,相怜处、月影花相映。
别来凭谁诉,空寄香笺,拟问前欢甚时更。后约与新期,易失难寻,空肠断、损风流心性。除只把、芳尊强开颜,奈酒到愁肠,醉了还醒。
露华(碧桃),宋代,张炎,
乱红自雨,正翠蹊误晓,玉洞明春。蛾眉淡扫,背风不语盈盈。莫恨小溪流水,引刘郎、不是飞琼。罗扇底,从教净冶,远障歌尘。
一掬莹然生意,伴压架酴醿,相恼芳吟。玄都观里,几回错认梨云。花下可怜仙子,醉东风、犹自吹笙。残照晚,渔翁正迷武陵。
饮马长城窟行,两汉,蔡邕,
青青河边草。
绵绵思远道。
远道不可思。
宿昔梦见之。
梦见在我傍。
忽觉在他乡。
他乡各异县。
展转不可见。
枯桑知天风。
海水知天寒。
入门各自媚。
谁肯相为言。
客从远方来。
遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼。
中有尺素书。
长跪读素书。
书中竟何如。
上有加餐食。
下有长相忆。
华岳,唐代,薛能,
簇簇复亭亭,三峰卓杳冥。每思穷本末,应合记图经。
发地连宫观,冲天接井星。河微临巨势,秦重载奇形。
太古朝群后,中央擘巨灵。邻州犹映槛,几县恰当庭。
鹤毳坛风乱,龙漦洞水腥。望遥通北极,上彻见东溟。
客玩晴难偶,农祈雨必零。度关无暑气,过路得愁醒。
羽客时应见,霜猿夜可听。顶悬飞瀑峻,崦合白云青。
混石猜良玉,寻苗得茯苓。从官知侧近,悉俸致岩扃。
舟宿南尉岸下夜夕不寐思丁老小山戏成长韵,宋代,王洋,
积少自成多,一元陶万类。
破大可作小,壶中有天地。
果谓真无穷,百虑同一致。
若曰一毫芒,万里鹏垂翅。
变化无定形,古今俱幻事。
老丁习真观,幻事亦不弃。
输财买幻人,放意穷幻智。
发屋仰偷天,鉴泉下汲繸。
慌惚幻峰峦,共疑无足至。
妻儿固俱贤,未免虑憔悴。
拒谏设科条,纵语终莫遂。
相顾色惨怛,但未垂怨泪。
老丁恐败事,往往阳怒恚。
共知无奈何,奇计亦多秘。
吒言有鬼神,疾病果作崇。
要盟质诸天,庶得捐惊悸。
老丁如不闻,嬉笑无畏忌。
起语家人言,常数不可避。
吾老嗜奔湍,且可幻吾戏。
战败岂吾过,时有利不利,
子无徒面从,背我乃窃议。
我意终不移,毕命乃殊嗜。
吾闻利有幅,盈舒如在器。
老丁自治产,费金亦其意。
得侯既自我,失侯亦何愧。
万事怀中宽,目前同一醉。
更须稍进功,有为俱有累。
一静胜百为,壮士屈伸臂。
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