子厚文章宗,仲涂岂后身。
不肯作崑体,宁来牧湘滨。
诛茅翠麓颠,日与书卷亲。
划去五季衰,挽回六籍醇。
欧尹相继出,孤唱繇伊人。
风流渭已远,尚喜栋宇新。
千峰高丛丛,一江碧粼粼。
禽鱼暨草树,纖悉几案陈。
涧泉既可汲,山木亦可薪。
熟读壁间藏,痛扫毫端尘。
勗哉山中友,勿压泉石贫。
书堂山
子厚以高尚的文学为宗旨,仲涂难以超越。
不愿意写作华丽的诗体,宁愿来牧养湘江畔。
铲除茅草覆盖的山顶,日日与书卷亲近。
扫除过去五季的颓败,挽回过去六个阶段的纯粹。
欧阳修、尹洙相继出仕,孤独地歌唱着辽阔的江河。
风流的景色已经远去,仍然喜欢新的居所。
千峰高高地丛立,一条江水碧波荡漾。
禽鸟、鱼儿和草木,纤毫都安放在几案上。
涧泉既可供人取水,山木亦可作为薪柴。
熟读书墙间的藏书,痛心地扫除一丝尘埃。
勉励啊,山中的友人们,不要压迫泉石的贫瘠。
这首诗以写山的景观为主线,通过描绘山的景色和山中的读书环境,表达了对文学追求的坚持和对友人的鼓励。
诗中提到的子厚和仲涂是具有文学才华的人物,子厚以高尚的文学为宗旨,仲涂被认为很难超越。他们不愿意写作华丽的诗体,而是宁愿在湘江畔牧养牛羊,追求简朴的生活。
诗中还提到了欧阳修和尹洙,他们是当时著名的文学家,但他们选择了仕途,孤独地歌唱着辽阔的江河。诗人表达了对他们的赞叹和敬佩。
整首诗以山为背景,通过描绘山峰、江水、禽鸟和草木的景色,展示了山的美丽和丰富的自然资源。山中的涧泉可以供人取水,山木可以作为薪柴,山下有丰富的禽鱼和草木。这些景物以及书堂中的藏书,为读书人提供了优美的环境,使他们能够沉浸于学习和思考之中。
诗的最后两句是对山中友人的勉励,告诫他们不要压迫贫瘠的泉石,即不要忽视贫寒之地的人才和智慧。
整首诗以山为背景,通过山的景色和读书环境的描绘,表达了对文学追求的坚持和对友人的鼓励。诗人通过山水之美,以及山中的读书环境,强调了文学修养和知识的重要性,并呼吁不要忽视那些在贫困环境中仍然努力追求学问的人。这首诗以优美的语言和意境,展现了宋代文人的追求和理想。
刘克庄(1187~1269) 南宋诗人、词人、诗论家。字潜夫,号后村。福建莆田人。宋末文坛领袖,辛派词人的重要代表,词风豪迈慷慨。在江湖诗人中年寿最长,官位最高,成就也最大。晚年致力于辞赋创作,提出了许多革新理论。
秋日喜吴光卿孝廉至招同李伯襄太史曾元鲁比部黎有道山人小集 其一,明代,韩日缵,
相隔频音问,相逢是帝乡。风尘怜客况,词赋满书囊。
霜叶留馀绿,篱花绽早黄。东山秋色好,到此可能将。
初别子由至奉新作,宋代,苏轼,
双鹊先我来,飞上东轩背。
书随好梦到,人与佳节会。
一欢难把玩,回首了无在。
却渡来时溪,断桥号浅濑。
茫茫暑天阔,蔼蔼孤城背。
青山眊矂中,落日凄凉外。
盛衰岂吾意,离合非所碍。
何以解我忧,粗了一事大。
夜梦?并引?,宋代,苏轼,
七月十三日,至儋州十馀日矣,澹然无一事。
学道未至,静极生愁,夜梦如此,不免以书自怡。
夜梦嬉游童子如,父师检责惊走书。
计功当毕《春秋》余,今乃始及桓庄初。
怛然悸寤心不舒,起坐有如挂钩鱼。
我生纷纷婴百缘,气固多习独此偏。
弃书事君四十年,仕不顾留书绕缠。
自视汝与丘孰贤,易韦三绝丘犹然,如我当以犀革编。
书生叹,宋代,陆游,
君不见城中小儿计不疏,卖浆卖饼活有余,夜归无事唤俦侣,醉倒往往眠街衢。
又不见垄头男子手把鉏,丁字不识称农夫,筋力虽劳忧患少,春秋社饮常欢娱。
可怜秀才最误计,一生衣食囊中书,声名才出众毁集,中道不复能他图,抱书饿死在空谷,人虽可罪汝亦愚。
呜呼,人虽可罪汝亦愚,曼倩岂即贤侏儒!
重过列子庙追感顷年自淮服与居守王仆射…四韵奉寄,唐代,李德裕,
白首过遗庙,朱轮入故城。已惭联左揆,犹喜抗前旌。
曳履忘年旧,弹冠久要情。重看题壁处,岂羡弃繻生。
时为桂林之役前一日刑部刘公置酒相饯曾节夫预焉既而刘公用陶靖节斜川诗韵见贻亦复同赋以谢,宋代,张栻,
通籍念无补,先庐获归休。所忻三载间,暇日从公游。
城中十亩园,颇复依清流。渺渺送归雁,翩翩下轻鸥。
驾言欲南骛,踟蹰眷林丘。况且远晤言,公唱孰与酬。
祖席近佳日,呼客仍我俦。相与千载思,谁复念此不。
新诗更纡馀,用以宽离忧。它年南阜约,剥啄时相求。
邓城道中怀旧时德麟相拉至江北三县,宋代,李廌,
昔从郡丞游,余寒春未回。
玄云蔽冷日,朔风卷黄霾。
枯榛拥残雪,疏篱横野梅。
季夏方溽暑,後乘复与偕。
青秧舞白水,赤日飞红埃。
牛马暍俱喘,蜩螗嘒相哀。
值此寒暑变,感予羁旅怀。
行行江湖去,举棹向天台。
老妇脍鲂鲤,丁男涤尊罍。
霜橙荐紫蟹,水藕浮琼醅。
念公复行县,秋光当独来。
予时定相望,持酒上高台。
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