衣冠叶叶着师儒,创见皇家异代无。
前事盛哉申国吕,近时继者武夷胡。
累朝经学堪贻厥,三世名家列友于。
莫道新来凋一萼,西园老柏更清癯。
衣冠叶叶着师儒,
创见皇家异代无。
前事盛哉申国吕,
近时继者武夷胡。
累朝经学堪贻厥,
三世名家列友于。
莫道新来凋一萼,
西园老柏更清瘦。
这首诗是曹彦约写给胡季履的回信。诗中表达了对胡季履的赞赏和敬意,同时也涵盖了对历史和学术传承的思考。诗人通过描绘历代的优秀文人墨客,强调了胡季履作为当代学者的地位和价值。诗词以叶落衣冠、老柏清瘦的意象来象征时间的流转和岁月的沉淀,表达了对胡季履的勉励和期望。
这首诗以简洁明了的语言表达了深刻的思考和情感。首句“衣冠叶叶着师儒”,通过“衣冠叶叶”形象地描绘了胡季履身上承载的学者的身份和责任。接着,诗人通过“创见皇家异代无”来表达对胡季履在学术上的突出成就,将他与历代优秀的学者进行对比。随后,诗人提到了申国吕和武夷胡,分别代表了过去和现在的学术传承,强调了胡季履在这一传承中的地位。
诗的后半部分,诗人以“累朝经学堪贻厥,三世名家列友于”表达了对胡季履的赞美和期望,认为他是历朝历代学术的传承者,与名家并列。最后两句“莫道新来凋一萼,西园老柏更清瘦”,通过“新来凋一萼”的形象描绘,表达了对胡季履在学术上的信心和鼓励。同时,老柏的形象则象征了学术传统的延续和不衰,强调了时光流转中的学术价值。
这首诗通过对胡季履的赞美和对学术传承的思考,表达了对当代学者的期望和对学术传统的敬重。诗人用简洁而深入的语言,将个人情感与学术价值相结合,展现了宋代文人的学识和情感的融合。同时,诗中的意象和对比也为读者提供了对学术传承和人生价值的反思。
曹彦约(1157~1228)南宋大臣。字简甫,号昌谷,南康军都昌(今属江西)人。淳熙八年进士。曾从朱熹讲学,后受人之召,负责汉阳军事,因部署抗金有方,改知汉阳军。后累官宝谟阁待制、知成都府。嘉定初,为湖南转运判官,镇压郴州(今湖南郴县)瑶民起义,后任利州路(今属陕西)转运判官兼知利州,发漕司储粮减价粜与饥民、通商蠲税,并论兵柄财权并列之弊。宝庆元年,擢为兵部侍郎,迁礼部侍郎,不久又授为兵部尚书,力辞不拜,后以华文阁学士致仕,卒谥“文简”。
读李某诗,宋代,刘攽,
李某崆峒人,生长西北蕃。赤鬓如猬毛,仅能为汉言。
筋力勇自负,马上带两鞬。作贼十数年,身有百刃痕。
泳河不用舟,羊革随轻轩。危厄辄自脱,天幸尚得存。
过壮忽自悔,翻然归汉恩。徙家汾水阳,百口蒙轻温。
拜官随立功,俄列上閤门。封侯未可量,专城谁复论。
已见狄将军,堂堂枢府尊。由来功名际,雕鹗胜皇鹓。
富贵百恶除,讵问钳黥髡。岂与诗书士,履绳不敢奔。
终身蹈薄冰,众口犹喧喧。
和彦文秋兴,宋代,刘敞,
商飙零枯林,疏雨堕中夕。览物怆已惊,怀人渺难得。
明发聆逸唱,愿言慰幽寂。胡为抱纡郁,更使动悽恻。
蜚鸿识来宾,鹰隼知所击。物微有逢辰,子北独失职。
高天终难间,浅俗每忌直。浮沈岂非智,器远固难识。
雪中徐检法约登城楼不果,宋代,赵汝燧,
今年一雪恰一月,天工弄巧寒饕餮。朔风吹碎洞庭浪,细结瑶花遍银阙。
倚杖测试三尺强,平陆皓皓失凹凸。梅梢模糊裹寒香,鸟影伶俜栖冻叶。
有客约上城南楼,膏吾车兮俄复辍。呼儿反关袁安巷,小窗风味寒于铁。
未须金帐斟羊羔,薄酒也能春两颊。三杯五杯亦径醉,曲肱一枕香云绝。
梦里骑驴过灞桥,记得新诗醒时说。
家有白鸡蓄之三年矣驯熟可爱谦之读书山中一日相过偶道庵僧所阙遂送谦之以遗之,宋代,方翥,
羽仪洁白如自脩,风雨晦冥那失晓。沙头鸥鸟不驯熟,雪里鹭丝太孤皎。
山寒夜半落叶深,闭门垂荑偎重衾。闻鸡而起竟何事,我老看书不入心。
久无斗志形如木,世上痴儿能舍肉。白鸡之肉不可食,无劳断尾亦为福。
山僧穷独老无妻,想见爱养如婴儿。得地羽毛愈应好,天年全得山中老。
浣溪沙 怀李彦深。 此下原有后庭花破子二首,元代,元好问,
李,济南人。绣江在长白山下绿绮尘埃试拂弦。今人谁与子争先。相逢尊酒合留连。金马玉堂梁苑客,岸花汀草绣江船。旧游回首又三年。
代郡杨黻之与余同辰月日时亦然渠有诗因为次韵,金朝,冯延登,
阴阳亹亹定何如,自信祥金先有模。曾见唐生谈跃马,岂知阮籍哭穷途。
倦游笑我衰髯白,弄笔怜君醉袖乌。便欲移书与欧九,略分馀论为嘘枯。
杏园图赠李诚明,明代,张弼,
文皇御宇臣英杰,老李尚书声烈烈。簪缨传子子传孙,曾孙耿也尤称绝。
五车黄卷百年心,一□清冰三尺铁。曲江杏园时梦游,广寒桂子先须折。
开轩示我杏园图,漫天十里胭脂雪。我忆春风曾此游,玉马金鞭飞列缺。
黄封叠赐醉颜酡,缬衫竞舞清歌咽。乐声震地地若摇,豪气薰天天亦热。
此言岂是誇光荣,为报将来激臣节。李君况是世臣家,奋发酬恩更超越。
杏园春色何足多,要在此心明日月。
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