京都士如云,一见知好修。
未尝文文饭,已替肉食谋。
炎门耻曳裾,漫郎肯从游。
惊座吐倔奇,奇尘觉我羞。
穷边人惮之,长笑驱行舟。
远烽乱夕烟,戎马骄高秋。
清野空子衿,丛棘荒半流。
此去欲何之,幕府应拔尤。
吾道岂空谈,取胜在一筹。
献馘早归来,平步班瀛洲。
京都的士人如云,一见就知道是好修养的。
虽未曾享受丰盛的饭食,却已为将来谋划着丰盛的生活。
对于那些在炎热的门户中纤裾拖地的人,漫游的游子肯定不愿随从。
他们对于那些在座位上吐露出的倔强态度感到惊讶,而我对于他们那种倔强的姿态感到羞愧。
贫困的边疆人惧怕这种倔强,我则长笑着驱动船只前行。
远处的战争烽火乱烧,战马傲视着高耸的秋天。
清净的田野只有我孤独的衣领,丛生的荆棘荒芜而流动。
我将去往何方,朝廷应当克服这种倔强。
我的道路不仅仅是空谈,胜利在于一种策略。
当我献上成功的战功后,我将平步走回瀛洲。
这首诗词通过描述一个人送别王广文,表达了对于士人修养和追求的赞美与思考。诗人认为,京都的士人才华横溢,一见就能看出他们的好修养。他们虽然未曾享受过丰盛的饭食,但已经在为将来谋划着更好的生活。与那些因地位而自负的人相比,漫游的游子不愿随从,他们敢于表达自己的独特见解,这让诗人感到惊讶,同时也觉得自己应该更加努力。
诗中提到了贫困的边疆人,他们惧怕这种倔强的态度,但诗人却对此表示欢笑,并鼓励自己勇往直前。在纷乱的战乱中,战马傲视着高耸的秋天,而诗人则孤独地面对丛生的荆棘。他思考着将去何处,认为朝廷应当克服这种倔强的态度。
最后,诗人表达了自己的信念:他的道路不仅仅是空谈,胜利在于一种策略。当他献上成功的战功后,他将平步走回瀛洲,这象征着他回归了自己的家园,回到了平静与安宁的地方。
这首诗词通过对士人修养和追求的赞美,以及对倔强态度的思考,展现了诗人对于人生道路和胜利的理解。诗中运用了对比的手法,将京都士人与边疆人、倔强态度与谦逊姿态进行对比,凸显了士人的高尚和追求。通过描绘士人的形象和表达自己的信念,诗人呈现了一种积极向上、勇往直前的精神风貌。
这首诗词的意境深远,表达了对士人品德的赞美和对胜利的向往。同时,通过对倔强态度和谦逊姿态的对比,也启示了读者应该如何选择自己的人生道路,并在追求胜利的过程中保持谦逊和坚持。整首诗词以平和而深沉的笔调展示了作者的思考和对人生的思索,给人以启迪和思考。
李昴英(1200—1257),字俊明,号文溪。广东番禺人。南宋名臣。早年受业崔与之门下,主修《春秋》。南宋宝庆二年(1226),李昴英上京会试,成广东科举考试的第一位探花,后任福建汀州推官。端平三年(1236)后,曾任太学博士,直秘阁知赣州等职。淳祐元年(1241)被丞相杜范荐任为吏部郎官。淳祐二年(1242),任太宗正卿兼国史馆编修,后又升任为龙图阁待制,吏部侍郎,封以番禺开国男爵位。宝佑五年(1257),在广州病逝。著有《文溪集》、《文溪词》等多卷。
南辕杂诗一百八章 其十五,清代,姚燮,
二鼓黄垒堡,三鼓香城村。旋风飐轮角,沙叶为蔽昏。
大河莽东注,石闸西营屯。奔蹄不受役,纵性投沄浑。
巡卒互讥盗,击柝催闭门。巷火渐稀灭,防肃及犬豚。
居常慎动止,一息堪自扪。麟虎各山薮,于我何仇恩?
题刘教谕两山书堂,明代,杨荣,
左峰俨飞盖,右峰如聚毂。两峰并高寒,对峙气清淑。
羡尔志冲澹,于焉构书屋。中藏万卷馀,琅琅时诵读。
素灯深夜雨,潇潇响梧竹。岂无青藜翁,殷勤访天禄。
白云东西飞,苍翠宛在目。于兹移教铎,远度松溪曲。
静对湛卢清,难忘故山麓。写此寓高情,尚慕紫阳躅。
【双调】新水令 离情不奈子,元代,白贲,
离情不奈子规啼,更那堪困人天气。红玉软,绿云低。春昼迟迟,东风恨两眉系。
【风入松】玉勾闲控绣帘垂,半掩朱扉。宝鉴鸾台尽尘昧,凤凰箫谁品谁吹?绣塌空闲枕犀,篆烟消香冷金猊。
【不拜门】冷清清寂寞在香闺,闷恹恹潇洒在罗帏。画苔墙划短金鈚,尚未得回归。
【阿那胡】常记得当时那况味,堪咏堪题。取次钗分瓶坠,上心来伤悲。
【胡十八】往常时星月底,雨云期。到如今成间阔,受孤栖,奈何楚岫冷烟迷?当初时想伊,为伊,消玉体减香肌。
【步步娇】忆盼了萧郎无归计,闷把牙儿抵。空叹息,蓦听得中门外玉骢嘶。转疑惑,却原来是鸟啼得琅玕碎。
【离带歇拍煞】急煎煎愁滴相思泪,意悬悬慵拥鲛绡被。揽衣儿倦起,恨绵绵,情脉脉,人千里。非是俺,贪春睡,勉强将鸳鸯枕欹。薄幸可憎才,只怕相逢在梦儿里。
看书有感,宋代,罗公升,
龆龀趋庭日,真期万里程。
开编十行下,刻烛五言成。
颇笑阿时学,方怀览古情。
只言如昨日,不悟已前生。
客里余长铗,忙中负短檠。
旧言如远客,新卷即生兵。
文武终何执,行藏两未明。
空余清夜梦,时作读书声。
恭挽恩恤道四川崇庆州牧常老先生 其一,清代,方中选,
挥戈歼馘烈当年,愈信文优武更全。志节淩霜飘玉阙,精忠贯日映金川。
魂归夕岭乾坤老,祀享浣花俎豆鲜。麟阁标名垂万古,先生真不愧勋贤。
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