听春教、燕颦莺诉。朝朝花困风雨。六桥忘却清明后,碧尽柳丝千缕。蜂蝶侣。正闲觅闲花,闲草闲歌舞。最怜西子。尚薄薄云情,盈盈波泪,点点旧眉妩。
流红记,空泛秋宫怨句。才色何处娇妒。落红无限随风絮。诗恨有谁曾遇。堪恨处。恨二十四番,花信催花去。东君暗苦。更多嘱多情,多愁杜宇,多诉断肠语。
摸鱼儿
倾听春天教导的声音,燕颦和黄鸟在诉说。
每个早晨,花儿受困于风雨中。
六桥早已忘记了清明之后的事情,
柳树的叶子也只剩下了几缕碧绿。
蜜蜂和蝴蝶成双成对,
正在徜徉于寻找花儿的空闲中,
草地静静地唱着歌舞。
其中最令人怜爱的是那位西子。
她的云淡风轻的情愫,
眼波盈盈,眼泪点点,
乍一看就像是旧时美人的妩媚。
记载着流淌的红色,
只能无奈地抒发秋宫的怨句。
美貌和才情如此娇妒,
落下的红花无尽地随风飘散。
中的怨恨有谁曾真正理解过。
我真的很恨这个地方,
恨得连续二十四次,
花的信件催促着花儿逝去。
东君心中暗暗痛苦。
更多的嘱托,更多的情感,
多愁苦恼的杜宇,
多情地述说着痛苦的语言。
这首诗词描绘了春天的景色和人们的情感。诗人以咏史之词而咏述自己的感受,表达了对于美丽的事物的喜爱以及对于流逝的时光的遗憾和不舍。诗中运用了许多对比与比喻,形象地展现了春天的美景和人们复杂的情感。整首诗以花、草、蝶、鸟等自然元素为主线,将春天的美景与人们的心情巧妙地融为一体。
诗的开头以“听春教、燕颦莺诉”为引子,使读者进入情景。接下来的几句借春雨春风来描绘春天的风光,表现了花儿在风雨中的悲凉。接下来的几句描述了在春天中闲适漫步寻找美的情景,其中又以“西子”形象最为突出,形成了鲜明的对比。
在诗的最后几句中,诗人写出自己的愤恨,表达了对于时光流逝和美好事物逝去的忧伤和不满。东君的心情暗暗痛苦,多愁善感的杜宇则诉说着痛苦的语言,表达了诗人内心的情感。
整首诗情感丰富,用词华丽,气氛细腻而浪漫。描绘了春天的景色和人们的情感,展现了对于美的追求和时光流逝的不舍。通过自然元素和人物形象的描写,将春天的美景和人们的情感娓娓道来,给读者留下深刻的印象。
莫仑,约公元一二七九年前后在世,字予山,号两山,江都人。寓家丹徙,生卒年均不详,约宋末前后在世。成淳四年(公元一二六八年)进土。元不仕,能词,平率易通,今仅见存于绝妙好词,词者四首。
雨,清代,弘历,
云容迩日浓,起予希泽意。春膏实润渥,望蜀谁能置。
昨从千亩回,午晴惜且惴。夜半闻复阴,将晓遂大霈。
濯枝更润叶,三寸馀沾暨。或云利麦田,或云滋耤地。
我惟感鸿恩,尔漫颂上瑞。并慰不敢言,慰即虞心肆。
吴敦复之京师得其尊公绣谷手校宋椠许郢州集以归同樊榭谷林作,清代,全祖望,
当年绣谷翁,诗思凌风骚。瓶花作法供,酒器分郎曹。
时呼珠盘客,闲染猩猩豪。我来玲珑帘,如过丁卯桥。
浑疑许郢州,前身或可招。聚书逾万卷,露纂兼霜抄。
老眼细审定,校雠彻寒宵。钤以冻乳印,不翅青琼瑶。
一瓻借复还,户外屦则殽。忽失郢州本,极望心忉忉。
馀皇已佚去,长鬣不可邀。鱼肠已飞去,欧冶空自劳。
妖徵辰已梦,其岁在元枵。身骑白雀去,书与白云韬。
私心窃耿耿,旧雨忧萧寥。佳郎真健者,不愧虎子骁。
坐笑奢产括,愿学固绍彪。十年广故业,插架增岧峣。
馀事作小诗,秀色映兰苕。昨岁游燕市,软红厌尘嚣。
何来青毡故,得之非意遭。乍见足狂喜,掩卷遂号咷。
一卮望影堂,手泽荐芗羔。再爵酹郢州,荒云天末浇。
摩挲甲乙部,追溯墨痕遥。吁嗟斯世间,聚散如蓬飘。
不见东涧叟,绛云与天高。百卷旧汉书,临别何嗷嗷。
晚年复遇之,昭庆老僧寮。刲羊祭松雪,清泪如河㴞。
一去不复返,拂水亦魂消。有子乃不死,先德完球刀。
酉阳诸清閟,重光烛神霄。
陪府公泛汝水作七言奉呈府公给事,宋代,刘敞,
寒波略傍曲城流,彩鹢遥兼翠盖浮。努力济川天下望,暂时乘兴鉴中游。
蓬莱清浅迷沧海,河汉昭回隔斗牛。君看龙门盛宾客,世间还自有仙舟。
送王廷用司训桐庐,明代,陈炜,
玉阶领儒官,都门介行李。祖筵一尊绿,桐江几千里。
君本吾乡英,襟怀淡如水。吐论锦蟠胸,落笔烟凝纸。
齐瑟叶云和,王门不经耳。小成岂自安,道传心亦喜。
交游满仕途,道义如君几。今兹别我去,离情怅何已。
临分发狂吟,情词愧疏俚。敷教想多閒,缄书慰知己。
邵子非谓予有天台之行见贻以诗次其韵,宋代,沈与求,
巉巉老气郁青霞,过我依然醉帽斜。为说惊魂招楚些,忍闻悲曲动胡笳。
扁舟犯雪来何许,健笔凌云语益嘉。莫笑海山风引去,要寻源上问桃花。
和后唐王仁裕舍人留题自然观,宋代,冯山,
黄鹤仙音久寂然,嘉陵江上碧峰端。惟馀寂寞烟霞馆,空老阴森桧柏坛。
药灶绕行云彩动,诗牌吟拂玉声寒。虚无踪迹何须问,自有清名不死丹。
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