儿童龟手握轻明,斩碾枪旗入鼎烹。
拟欲为之修水记,惠山泉冷酿泉清。
儿童龟手握轻明,
斩碾枪旗入鼎烹。
拟欲为之修水记,
惠山泉冷酿泉清。
这组诗词描绘了冬天的景象,其中包含了作者对雪的赞美以及对生活的思考。诗中通过雪的形象,表达了作者对自然界的景物和人类生活的深刻触动,展示了他对生活的独特见解和情感。
首先,诗词的开篇“儿童龟手握轻明”描绘出雪花纷飞的景象,孩子们兴奋地抓住雪花,感受到雪的轻盈和明亮。这一描写不仅展示了雪的美丽,也表达了作者对童年时光的怀念和对纯真、欢乐的向往。
接着,“斩碾枪旗入鼎烹”这句诗描绘了雪花纷飞的场景中,战争的残酷。雪花如刀剑一般,切割着战旗和兵器,进入到战火纷飞的战场。这一句意味深长,表达了作者对战争的反思和对和平的向往。
在第三句诗中,“拟欲为之修水记”,作者提到自己有意写一篇关于水的文章,展示了他对生活中平凡事物的关注和热爱。这也反映了苏轼作为文人的特点,注重对日常生活细节的观察和抒发。
最后一句“惠山泉冷酿泉清”,通过描写“惠山泉”,表达了作者对自然界的景物的喜爱和对纯净、清澈的向往。这句诗以自然景物为背景,展示了作者对自然的赞美和对纯洁的追求。
整体而言,《雪诗八首》以雪为线索,通过描绘雪的形象以及与其他事物的联系,表达了苏轼对生活、战争、自然等多个方面的思考和感悟。同时,诗词通过细腻的描写和深邃的意境,展示了苏轼卓越的文学才华和独特的情感表达能力,使读者在阅读中产生共鸣和思考。
苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻,号东坡居士。汉族,四川人,葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健,善用夸张、比喻,艺术表现独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后世有巨大影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同,论画主张神似,提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
【正宫】月照庭,元代,商衟,
问花
万木争荣,各逞娇红嫩紫。呈浓淡,斗妍蚩。为谁开?为谁落?何苦孜孜?吾来问:汝有私?
【幺】云幕高张,捧出天然艳质。颜如玉,体凝脂。绿罗裳,红锦帔,貌胜西施。蒙君问,尽妾词。
【最高楼】发生各自随时,艳冶非人所使。铅华满树添妆次,远胜梨园弟子。
【喜春来】清香引客眠花市,艳色迷人殢酒卮,东风舞困瘦腰肢。犹未止,零落暮春时。
【六幺遍】听花言,巧才思,直待伴落絮游丝。披离满径点胭脂,干忙煞燕子莺儿。芳苞折尽谁挂齿?道杏花不看开时。早寻人做主遮护你,煞强如花貌参差,凭谁赋断肠诗?
【幺】妾斟量,自三思,正芳年不甚心慈。仗聪明国色两件儿,觑五陵英俊。因而渐消香减玉剥幽姿,但温存谁敢推辞。想游蜂戏蝶有正事,向眼前面配了雄雌,闪下我害相思。
【尾】先生教妾感承,妾身言君试思:如今罗纰锦故人何似?阑珊了春事,惜花人谁肯折残枝?
哀东七三首 其一,清代,郑孝胥,
中年念儿女,刚性殊曩昔。眼中第三儿,抱玩辄不释。
咿哑才学语,见爷已解索。吾怀虽抑郁,为汝长暂适。
亲党共誇慧,比似珠的皪。何时大疏忽,不节使伤食。
投药若小瘳,日日看愈瘠。出愁入亦愁,弥月疾随革。
冬至幸脱命,小寒过不得。父怜母复爱,抚汝两脚直。
至节日建州会詹士元,宋代,朱松,
嗟予身百忧,佳节过倥偬。客愁随线增,归思与灰动。
当年从子日,未觉百虑重。高堂绕床呼,一掷有馀勇。
那知客天涯,相对寒骨耸。岁月曾几何,鬓丝今种种。
忍饥山药煮,附煖地炉拥。深藏断还往,衰病脱拜拱。
兴言望乡关,云物方郁滃。空馀相属意,杯酒久不捧。
酬运判毛正仲,宋代,郭祥正,
明公青霄我平地,才不超群怀厚愧。小邦苟禄度残年,侧望车尘掩玼疠。
海浪翻云古渡头,感公为我须臾留。请说相逢在何处,上下梅山成昨游。
忽得新诗惊老格,飘飘真是金门客。蹇驴已困何由攀,一夜微吟添鬓白。
赠吴郡诸居士,宋代,程公许,
终南径甚捷,结茆邻帝乡。朝为谷口翁,暮为省中郎。
先生独何事,寄傲临沧浪。才高世莫染,德薰名自香。
青黄分谁数,膏火竟堪伤。游心圣贤域,脱身忧患场。
世路虽龃龉,天衢自腾骧。扪虱竟谁见,卧龙兴何长。
借居仲奄里,未升公德堂。十年逐流摈,千里坐相忘。
颓龄或可借,辟谷岂无方。终期继青莲,摇笔颂紫阳。
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