井田学校竟终天,盐铁舟车讫万年。
隔绝古今萧与霍,空劳孔壁出尘编。
井田学校竟终天,
盐铁舟车讫万年。
隔绝古今萧与霍,
空劳孔壁出尘编。
解读
这首诗词以咏史的方式,描述了中国历史上的一段时期。诗中提到了井田制度和学校,以及盐铁的生产与运输。井田制度是中国古代的一种土地制度,通过平均分配土地给农民,以实现公平和稳定的农业生产。学校则是指古代的教育机构,用来培养人才和传承知识。盐铁则代表了国家财富和经济发展。
诗句中提到的\"萧与霍\"指的是中国历史上著名的两位宰相,他们分别是西汉时期的萧何和东汉时期的霍光。他们都是有很高政治地位的人物,但是他们之间隔绝了时代的变迁。\"孔壁出尘编\"指的是孔子的学说被记录在孔庙的墙壁上,但是在长时间的岁月中,这些记录已经被尘土所覆盖,失去了光彩。
这首诗词通过对井田制度、学校和盐铁的描绘,展示了古代社会的经济和教育状况。同时,诗人也表达了对历史的思考和感慨。\"井田学校竟终天\"表明了井田制度和学校在历史长河中终结的事实,暗示着历史的变迁和时代的更替。\"隔绝古今萧与霍\"则表达了历史人物之间的隔阂和时代的割裂感。最后一句\"空劳孔壁出尘编\"则传递出对知识和智慧的尊重,同时也点明了岁月的无情和时间的消逝。
这首诗词以简练的语言勾勒出历史的面貌,通过对具体事物的描写,呈现了历史变迁所带来的变化和不同时代的对比。整首蕴含深厚,给人以思考和反思的空间,展示了诗人对历史的敬畏和对时间流转的感慨。
陈普,字尚德,号惧斋,世称石堂先生。南宋淳佑四年(1244年)生于宁德二十都石堂(今属蕉城区虎贝乡文峰村)。南宋著名教育家、理学家,其铸刻漏壶为世界最早钟表之雏形。
梁翼明广文以诗见寿用来韵却答,明代,张萱,
双鱼不远隔江来,一札虚题五可才。问齿自怜馀犬马,投珠何事到蒿莱。
烟霞老我惟高枕,风雨怀人数举杯。若向剡溪觅安道,桂丛深处白云隈。
鹧鸪天,宋代,叶梦得,
一曲青山映小池。绿荷阴尽雨离披。何人解识秋堪美,莫为悲秋浪赋诗。
携浊酒,绕东篱。菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。梁范坚常谓欣成惜败者,物之情。秋为万物成功之时,宋玉作悲秋,非是。乃作美秋赋云。
水龙吟(题连州翼然亭呈欧守),宋代,严仁,
翼然新榜高亭,翰林铁画燕公手。滁阳盛事,何人重继,湟川太守。太守谓谁,文章的派,醉翁贤胄。对千峰削翠,双溪注玉,端不减、琅琊秀。
坐啸清香画戟,听丁丁、滴花晴漏。棠阴画寂,细赓赓客,竹枝杨柳。只恐明朝,绨封趣观,未容借冠。尽江山识赏,盐梅事业,焕青颤旧。
秋霁遣怀,宋代,陆游,
陆生少日心胆壮,万里凭陵寄疏放;玉关曾誓马革裹,沧海岂忧鱼腹葬。
人生富贵本细事,钓筑逢时俱将相。
正令不遇亦何慊,药鑱丹炉老青嶂。
今年秋晚苦多雨,三十六溪新绿涨。
极知世事不足论,霁日小舟行可榜。
明洪熙古剌水歌为马嶰谷,清代,全祖望,
文皇高飞上帝畿,通道八蛮人九夷。历大古剌小古剌,西南远赴风教齐。
五长官司两宣慰,周夕郎功著驿鞮。滇王何处北汉大,五千里外增藩篱。
梁州地灵最崛奇,禹贡二川所分釐。南金沙会岷江出,北金沙引黑水驰。
桑经郦注愧未尽,大荒为待博物稽。此其大者配九山,更有馀润成土宜。
难河之水清涟漪,诸峒异香怪陆离。龙脑鸡舌并麝脐,苏合兼车如江麋。
烟煴百和醇且旨,芳馨一直沁心脾。贡之天子入内府,浴罢一杯便啜醨。
县官元气正旁魄,神膏醍醐过五齐。洞天三十六宫天浆饫,福地七十二府地泽怡。
以通神明疏渣滓,酿出乾端与坤倪。浓于崖蜜甜于饴。
犁庭三出威绝域,此水曾偕玉食携。贮之铜瓶志铢两,岁月进奉均留题。
太素色映黄琉璃,袭以古剌锦襹褷。守成令辟首仁庙,六服岁见无差池。
摩挲署书考时代,犹识纪元在洪熙。在昔西南记职贡,昆明有露曰蔷薇。
妙香尚出此水下,妃子千群洒里衣。遐方异物虽不贵,要亦王会所会归。
圣心诚如玄酒淡,万国争饮醴泉嬉。土官兼并不可诘,缅甸干厓世羁縻。
我抚此水三太息,考證遥遥拾坠遗。接境已亡底马撒,近界但闻佛郎机。
谷洛门馀淮汝竭,九庙黄流涸辙悲。莱阳侍郎坐圜扉,谁投一盎慰朝饥。
引领长陵不下咽,哀吟清泪纷淋漓。
可怜崎岖皭火投,南徼诸公中泥中露歌式微。折足生还邓都督,曾记包胥九顿仪。
弃馀流落归好事,足补故宫文献资。三百年来废兴感,拟之渭流涨水脂。
奉谢何正父日暇荔实茶宣瓜蜜术之贶酬以露芽,宋代,岳珂,
打门军将到山家,小国长须海上楂。
冰片霞餐正浮蜜,雪穰风味更宜茶。
颇思野蔌盘无荔,安得珍投琼报瓜。
泛水旧游浑不记,且看七碗岸巾纱。
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