自持金节此为州,小善何尝不见收。
更起丽谯连石室,盛藏缣帙拟蓬丘。
师延旧德皆高谊,士集他邦尽久留。
当念河南向儒意,莫教弦诵少时休。
我自己保持着这份珍贵的文化传统,这里是我的家乡,
即使是微小的善行也总能得到认可。
我更要兴起华美的阁楼,与石室相连,
收藏着丰厚的书籍,仿佛是一座蓬勃发展的丘陵。
各位老师传承着古人的美德,大家都友好而亲密,
许多士人从其他国家聚集在这里,久久不愿离去。
让我们怀念河南的儒家思想,
不要使弦音诵读少年时就停歇。
这首诗是宋代文同所作,题目为《和吴龙图韵五首·经史阁》。诗人表达了对文化传统的珍视和对知识的渴望。
诗的前两句“自持金节此为州,小善何尝不见收”,表达了诗人对自己家乡的珍视之情。金节是指珍贵的文化传统,州指的是家乡,诗人表示自己一直保持着这份珍贵的传统,并认为即使是微小的善行也会得到认可和回报。
接下来的两句“更起丽谯连石室,盛藏缣帙拟蓬丘”,诗人表达了对知识和书籍的渴望。丽谯是指华美的阁楼,石室指的是与之相连的房间,诗人表示自己希望能建起华美的阁楼,里面收藏着丰富的书籍,宛如一座丘陵般充满活力。
后两句“师延旧德皆高谊,士集他邦尽久留。当念河南向儒意,莫教弦诵少时休”,诗人表达了对老师和士人的敬仰和留连之情。诗人称赞师长们都保持着古人的美德,大家友好而亲密,各地的士人聚集在这里,久久不愿离去。诗人呼吁大家要怀念河南的儒家思想,不要让学识的修养在年少时就停止。
整首诗以表达对文化传统和知识的珍视为主题,诗人通过描绘自己家乡的美德和对知识的追求,表达了对于文化传统的继承和发扬的愿望。同时,诗人也强调了教育的重要性和对学识的持续追求,希望大家能够怀念并延续儒家思想,不要止步于年少时的学习,而要终身不断地修养自己的才华和智慧。
文同(1018~1079年),字与可,号笑笑居士、笑笑先生,人称石室先生。北宋梓州梓潼郡永泰县(今属四川绵阳市盐亭县)人。著名画家、诗人。宋仁宗皇祐元年(1049年)进士,迁太常博士、集贤校理,历官邛州、大邑、陵州、洋州(今陕西洋县)等知州或知县。元丰初年,文同赴湖州(今浙江吴兴)就任,世人称文湖州。元丰二年(1079)正月二十日,文同在陈州(今河南省淮阳县)病逝,未到任而卒,享年61岁。他与苏轼是表兄弟,以学名世,擅诗文书画,深为文彦博、司马光等人赞许,尤受其从表弟苏轼敬重。
题祁门陈友章十景卷 其七 峡山朝云,明代,唐文凤,
青山冒顶云作巢,两峰势挟同峡高。晓风急雨忽吹散,满地勃勃翻云涛。
白衣苍狗变化速,从龙伴鹤无拘束。卷舒怡悦隐者心,不似襄王誇宋玉。
山居约马自牧同隐,明代,王称,
卜筑远嚣尘,松泉落涧滨。山云常共醉,海月不羞贫。
看竹琴留客,寻芝鹿傍人。露巾裁落芰,野饭荐香芹。
树变啼园鸟,溪游纵壑鳞。蕙床眠薄暝,桂酒赏芳春。
入社高僧共,寻山短屐频。市城能扫迹,迟尔结为邻。
代题傅侍御俨思录二首序见五言 其二,明代,卢龙云,
祖德由来重燕贻,庆馀此日美孙枝。夜台迥隔幽明路,庙像能存爱悫时。
共睹清高瞻拜肃,难忘缔造念修随。君家物色曾惟肖,梦赉他年亦自宜。
留别西湖兼柬孔文谷万鹿园赵龙岩田豫阳童南衡诸君,明代,周诗,
淹薄武林游,重轮忽四望。兴谐谢客幽,迹类向长放。
崇岭遵逶纡,澄湖泛滉瀁。莲刹诣诸天,香台遍昭旷。
聊因杯度慈,一遣迷津妄。泉挹气冽清,洞历石攒障。
侧足凌层梯,迥与丹霞傍。烟绵百雉联,巀嶭两峰向。
晒越吴山巅,观涛海门上。衰莽吊遗墟,怀往情亦怆。
攀践匪一途,灵异信多状。景物无遁形,微尚自兹畅。
会心既以玄,感来宁弗亮。结侣得应刘,调逸每相抗。
倾座激悬河,芳飙企予仰。绸缪林中娱,万事等飘坱。
发咏互酬答,真赏繇郢唱。凄其徂岁阴,曰归介征榜。
踟蹰行复留,念此意弥广。断梗惜临流,抚膺吐深恨。
代黄子齐赋送潘彦时,明代,郑关,
远别与近别,冷然同此心。君为金马赋,我作还山吟。
还山却弄清潭月,雅兴平陵为君发。飞觞展席送浮云,万里关山坐超忽。
青草堤边春事赊,江城落日更鸣笳。乡心历乱悲归雁,别思苍茫起暮鸦。
看君折桂人争美,慷慨何曾恋乡里。高步青云不可攀,遥飞玉佩谁堪比。
萝径萧萧祗自归,吟诗作赋复奚为。年过半百已如此,心事悠悠君始知。
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