堂堂陈去非,中兴以诗鸣。
吕曾两从橐,残月配长庚。
尤萧范陆杨,复振乾淳声。
尔后顿寂寥,草虫何薨薨。
永嘉有四灵,词工格乃平。
上饶有二泉,旨淡骨独清。
学子孰取舍,吾非私重轻。
极玄虽有集,岂得如渊明。
辉煌的陈王朝消逝了,但是新兴的时代以诗歌的声音鸣响。
吕温和曾巩都曾在橐驼背上背诗,残月与长庚星相配。
尤袁宏道、萧统、范成大、陆游、杨万里等人,再次振兴了乾隆和淳熙时期的声音。
此后寂寥无声,只有草虫的嗡嗡之声。
永嘉有四位才子,他们的词作风格平和。
上饶有两个泉水,其意境淡泊而心境清晰。
学子们要选择什么,我并不偏重私人喜好。
即使是极玄派的作品,也难以与渊明相比。
这首诗词以秋天的晚上为背景,通过对文学史上不同时期的作家和作品的描述,表达了方回对文学创作和传统的思考。
诗的开头\"堂堂陈去非,中兴以诗鸣\"指的是辉煌的陈朝已经过去,但是诗歌在新的时代中扮演着重要的角色,推动着社会的发展。这可以看作是对文学的肯定和对诗歌的力量的赞美。
接下来,诗中列举了吕温和、曾巩、尤袁宏道、萧统、范成大、陆游、杨万里等一些历史上有影响的作家,他们的作品再次振兴了乾隆和淳熙时期的声音。这些作家和他们的作品被描述为乾隆和淳熙时期文学的灵感和力量。
然而,随着时代的变迁,诗中表达了一种寂寥和静默的氛围,草虫的嗡嗡之声成为唯一的声音。这或许是方回对当时文学衰落的感慨和忧虑。
接下来,诗中提到了永嘉四灵,他们的词作风格平和,可能是对他们的赞赏。然后,诗人描述了上饶的两个泉水,将其视为意境淡泊而心境清晰的象征。
最后两句\"学子孰取舍,吾非私重轻。极玄虽有集,岂得如渊明\"表达了对学子们在文学创作时的选择和取舍的思考。方回表明自己不偏重个人喜好,暗示学子们应当以渊明(指辛培)为榜样,而不是追求极玄(指王之涣)派的作品。渊明被认为是唐代文学的代表,他的作品被视为经典和典范。
总的来说,这首诗词通过对历史上的文学和作家的回顾,表达了对文学传统和诗歌力量的思考和赞美。它提醒学子们在文学创作中要有选择和取舍,并引用渊明的名字来强调对经典的崇敬。整首诗词通过对时代变迁和文学传承的思考,呈现出一种对文学价值和深远影响的敬意。
(1227—1307)宋元间徽州歙县人,字万里,号虚谷。幼孤,从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道,似道败,又上十可斩之疏。后官知严州,以城降元,为建德路总管。寻罢归,遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》,又选唐宋以来律诗,为《瀛奎律髓》。
两桥诗,并引 其二 西新桥,宋代,苏轼,
昔桥本千柱,挂湖如断霓。浮梁陷积淖,破板随奔溪。
笑看远岸没,坐觉孤城低。聊因三农隙,稍进百步堤。
炎州无坚植,潦水轻推挤。千年谁在者,铁柱罗浮西。
独有石盐木,白蚁不敢跻。似开铜驼峰,如凿铁马蹄。
岌岌类鞭石,山川非会稽。嗟我久阁笔,不书纸尾鹥。
萧然无尺箠,欲构飞空梯。百夫下一杙,椓此百尺泥。
探囊赖故侯,宝钱出金闺。父老喜云集,箪壶无空携。
三日饮不散,杀尽西村鸡。似闻百岁前,海近湖有犀。
那知陵谷变,枯渎生茭藜。后来勿忘今,冬涉水过脐。
朝元洞,明代,王履,
石壁天所成,洞以人力制。
平处岂不多,取难非取易。
老师若常侣,安得有此异。
不知经营时,顿足在何地。
工搜鬼神僻,妙磔造化秘。
既非苟且为,知历几百世。
设使容易隳,再有谁可继。
我来觅幽胜,乃得理外意。
阑凭无底谷,丈尺岂可计。
松头乱々,壁脚插翠气。
扶阑试小瞰,神宅欻鼎沸。
只为定力微,惹彼林涧愧。
古训衡不骑,我却自买畏。
闭眼待神归,从容问何味。
依韵和再开芍药十六首 其二,宋代,陆佃,
百花羞缩敢争先,雨露仍随爱惜偏。青帝拟教春一见,素娥留待月重圆。
相逢可惜非三月,自叹无因更少年。终日倚阑看不足,直须风雨送归天。
耕堂弟雪中效宛陵仄字平字诗各次韵一首 其二,宋代,苏泂,
山河无纤尘,遥观浮沤如。穿庐惟青天,油窗谁其糊。
狂歌忘寒饥,消流惊须臾。烦呼瑶英徒,同来泠然居。
寄福清翅山舅陈梦寔,宋代,敖陶孙,
路岐引人不作长,野梅官柳野风光。
看山看水入诗眼,岁月不觉须眉苍。
请从丈人开肺肠,身非石人忘故乡。
五年江湖枕书睡,梦随南云落翁堂。
亦知行坐歌白头,池南隐几浴凫双。
鳏孤肯复有羁旅,石塘破寺魂悲凉。
行锥不补万事裂,存者积压天一方。
善和里第知几易,辽东城郭空相望。
平生何用酷似舅,政似嫫母颦施嫱。
儿时拊头祝文章,祗今未入崔蔡行。
三年一书愿见贳,骨肉满县愁难当。
屋头荼醾定过墙,满窗日色文书香。
眼前欠甥颇念否,我亦口挂蠔山旁。
烦将归意作泉下,小待锦衣漫俗妆。
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